2.多彩的民族风情优质公开课教案

《多彩的民族风情》

活动目标：

1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情。

2、理解尊重一同民族的文化。

3、为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。

活动准备：

将学生分成两组，搜集一些关于民族饮食、服饰、手工艺品、节日的资料，也可以准备一些小吃，小工艺品。

活动过程：

一、引入话题，唤醒生活

在中华民族大家庭中，各民族在语言、服饰、饮食等方面各不相同，但幸福的笑脸是相同的，引出课题。

二、合作学习，体验生活

了解民族饮食

1、每个民族都有独具特色的小吃，（师边展示边解说）

2、每上组同学把事先准备好的民族特色小吃陈列出来，把搜集的图片或自画的卡片展示出来，并扮演生意人，邀请第二组的“游客”们进行品尝，欣赏。

3、每二组的同学向小吃街的同学提问，如：你所带的是哪个民族的食品？这个民族有什么样的饮食习惯？你展示的民族小吃有没有什么传说故事、来历等。

4、有奖问答

由“小吃街”的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，如维吾乐族人吃抓饭、藏族喝酥油茶、新疆的烤全羊、苗族的酸肉。

“游客”们回答他们的提问，答对的将得到一份由“小吃街”同学准备的小礼物。“游客”也可补充说些自己知道的民族饮食的有关知识。

5、游览后交流心得，并填写表格，做总结。

民族

特色食品

饮食习惯

味道

了解民族传统工艺品

1、布置一个展示台，第二组同学把准备好的各民族工艺品实物、图片摆设好。

2、每一组的“游客”们参观时，可选择自己喜欢的民族工艺品，询问它的出处、特色、用途等。“工艺品街”的同学可做补充，如：壮族的织锦，苗族的蜡染，纳西族的木雕，维吾尔族的地毯等。

3、请各位“游客”说说自己还了解，见过或收藏过哪些民族的传统工艺品。

4、工艺品一条街的同学出示一些与民族工艺品有关的问题，请第一组的同学回答，同样进行鼓励。

5、两组同学进行评比，评出优胜组和优胜个人。

了解民族服饰

1、画一画我印象中最美的民族服饰，可以设计成邮票。

2、展示作品，由大家猜一猜画的是哪个民族？评一评画的像不像。

3、你知道有关少数民族服饰的传说故事吗？讲给大家听听吧！如：鸡冠帽的来历，藏袍怎么穿。

4、你发现了吗？现代很多服饰都融入了少数民族服饰的一些特点，找找看！

了解民族节日

少数民族节日大盘点。

1、生观看录象：彝族火把节

聊着聊着，我们已经来到了目的地“云南民族风情园”，现在就让我们走进“民族大观园”，一起去了解他们的节日，感受他们独特的民俗风情吧！

看，彝族人民正载歌载舞欢迎我们呢。你看到了什么？（手里拿着火把唱歌跳舞？）啊！怪不得叫火把节呢！他们过火把节有什么美好的希望呀？（彝族认为过火把节是要长出的谷穗像火把一样粗壮。）

除了唱歌跳舞，他们还怎么过这个节日？

或唱歌、跳舞、赛马、斗牛、摔跤；或举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。现在，人们还利用集会欢聚之机，进行社交或情人相会，并在节日开展商贸活动。

师：这些活动可都是借舞会欢聚之机进行的，这是多么欢乐的场面啊！

除了彝族的火把节，你还知道少数民族的什么节日？

2、图片介绍傣族的泼水节。（与下面的3融合在一起，学生随机介绍中重点讲）演示文稿1.ppt

1）泼水节实为傣族的新年，是西双版纳最隆重的传统节日之一。

2）看图片中，人们都在尽情地泼水，有的人浑身都湿透了，可他却那么高兴。这是为什么？在泼水节中谁被泼的水越多，象征着今年谁最幸福。

3）泼水节还开展那些活动？

还有赶摆、赛龙舟、浴佛、诵经、章哈演唱、斗鸡、跳孔雀舞、白象舞、丢包、放高升、放孔明灯等民俗活动，以及其他艺术表演、经贸交流等。

师：活动可真实丰富多彩啊！

3、学生简单介绍少数民族的节日。

1）大理三月街民族节。是云南西部最盛大的商贸集市。

2）傈僳族刀杆节，是最惊险的少数民族节日。

3）少数民族最有名的斗牛节是苗族的斗牛节。

4）基诺族的成人礼是最有民族特色的礼节。

4、总结

师：在大观园里逛了一圈儿，了解了那么多的民族节日，你最想说的是什么？

生：每个民族的风俗都大不相同。……很有自己的特色。

很好玩，形式多样。

师：是啊，56个民族，各有各的节日，各有各的风情，真是令我们大开眼界！

三、深化感悟，引导生活

下面老师就带大家去闯关拉！我们就以现在的四大族为单位比赛吧。准备好了吗？第一关“我猜，我猜，我猜猜猜”。了解一下规则：每组猜两题，猜出一题小组积2分，如回答不出或回答错误，可由其他组同学纠正，这2分当然也归其他组啦。来看大屏幕。第一组

1）出示维吾尔族服装。

播放歌曲《掀起你的盖头来》，这是什么民族的民歌？（维吾尔族）

2）吊脚楼是（

）民族居住的？选择题：苗族或藏族

“冬不拉”（哈萨克）族的乐器。

3）“仙人柱”是（鄂伦春族）人的住房，它是这一族游猎生活的产物。

（

）族人民创作的长诗《阿诗玛》被拍成了电影。彝族

4）图片——马头琴。这是什么？是什么民族的乐器？（蒙古族）

“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗中的羌笛是(

)族人民使用的乐器。羌族

猜到现在，让我们来看看积分情况。目前领先的是第

组。恭喜你们！

第二关：真真假假

其他小组先别气馁，胜负还未决出呢，让我们乘胜追击，一起来闯最后一关

“真真假假”。（课件出示）这是一道抢答题，回答正确的一组可获积分2分。答错倒扣2分。要取得分数就得遵守规则，不然要取消答题资格的。每听完一道题目，老师给大家几秒钟时间，每个小组成员可相互讨论判断是真还是假，如果是假的，还要答出真的是怎样的呢？等老师说出“准备好了吗，开始”谁先举手，就请谁来回答。

咱们先来试一下，好吗？“准备好了吗，开始”心动不如行动，赶快竖起你的耳朵仔细听题吧！

1）

学生抢答。

第一题。汉族是我国人口最多的民族，约占全国人口总数的94%，其他55个民族只占全国人口总数的6%，所以习惯上被称为少数民族。这是真的吗？

真的。

第二题。1982年，藏族族自治区党委和政府将每年的5月定为“民族团结教育月”。这是真的吗？

生：真的。

师：我很遗憾地告诉你，答错了！这是假的。假在哪儿？

生：是新疆维吾尔族自治区

师：对。

第三题。《中华人民共和国宪法规定》：中华人民共和国各民族一律平等。禁止对任何民族歧视和压迫。这是真的吗？

真的。

5、小结，颁奖。

民族知识竞赛结束了，我们来看看积分情况。恭喜第

组获得了第一名。你们可真棒！互相庆祝一下。

四、小结：

出示录像：现场制作民族工艺品，中外众多游客争相购买；许多外国朋友在津津有味地品尝着民族食品，外国友人与少数民族载歌载舞，庆祝他们自己的节日……

看到这种场景，你作为一个中国人有什么感想？