2. 社会文明大家谈名师教学设计2

《社会文明大家谈》教学设计

（第一课时）

指导：福建省尤溪县城关小学

颜肇鹏

执教：福建省尤溪县城关小学

孙金秀

教学目标：

1.通过对家乡文明状况调查结果的讨论、分析，明确养成公德意识和社会文明的重要性。

2.懂得从小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教学重点：

通过考察和体验，让学生知道社会在走向文明的同时，对人的文明素养要求也在提高，从而自觉做个文明人。

教学难点：

创设情境体验、分析不文明行为带来的后果和文明行为带来的快乐，决心做个文明人。

教学准备：

教师：图片、视频、课件、调查表

学生：小组社会调查、写调查报告

设计理念：

品德教育应充分利用社会资源，让学生从自己的世界出发，用自己的方式观察、感受、研究社会。本课在学生调查的基础上，创设多种情境，模拟生活场景，让学生在体验、分析中感悟到文明行为的重要性，从而决心要做一个文明的人。

教学过程

活动一：回忆古代文明

1.

引出文明古国、礼仪之邦。

我们中华民族有着五千年灿烂的历史，被称为“文明古国、礼仪之邦”。“习礼仪、知诗书”是中华民族的优良传统。在历史长河中，涌现了许许多多文明守德的人物。他们动人的事迹，像璀璨的星星一样。

同学们一定知道古代故事吧！谁来把自己看过、听过的古代文明故事讲给大家听？

2.

学生讲述古代文明故事。

3.

引出课题，齐读。

像这样的文明守德的故事数不胜数，至今还令人感怀。

时光的车轮转到了21世纪，科技让现代人们的生活不断改善。现代人的文明素养怎样呢？这节课，我们就来探讨一番。请大家一齐课读题。

活动二：社会调查写真

1.

了解学生社会调查情况。

前几天，老师请同学们以小组为单位，对我们的家乡——尤溪县城关进行了“文明状况调查”，调查报告都做好了么？

2.

各小组代表汇报。

请各小组的代表来汇报你们的调查结果吧！

各小组代表汇报。

3.

总结：

总结同学们的调查报告，家乡人民的文明行为与不文明行为主要体现在几个方面：

板书：卫生、语言、秩序、公物

活动三：深入情景体验

1.案例出示：天安门广场的口香糖残渣

大部分人的行为是文明的。但仍然有一些人认为扔一张纸、吐一口痰，说一句脏话都是不起眼的小事，无伤大雅。然而就是这一点小事，能折射出一个人、一个地区，乃至

一个国家的文明程度。

请大家默读《天安门广场的口香糖残渣》。

读完这则报道，你们有什么感受？

学生发言。

！这口香糖残渣会造成什么后果呢？我们来体验体验吧！

2．体验“天安门广场口香糖残渣”情景。

时光倒流到2002年10月10日，来到天安门广场。现在我们是广场上各种身份的人。

（1）师：我是一名记者，（课件出示清洁工）谁来当清洁工人？

师生表演采访场景。

师：清洁工人们，你们辛苦了！（学生归位）

（2）换一个角色：吐口香糖残渣的游客

师：谁来当这个角色？这个角色不光彩，大家不爱当。（请一生）没事，你来当，你现在是演员，我们来体验场景。

师生表演对话。

（3）接下来，再换一个角色：游客

师：你好。请问你来自哪个国家？

表演对话。

总结：同学们，就是人们这么一个小小的吐口香糖残渣的动作，要付出多少代价啊！

3.体验：出境游的不文明行为

近几年来，随着经济的发展，许多中国人走出国门，到国外旅游。有些人也将不文明的行为带到了国外。请看2014年12月的新闻报道。

谁来当记者报道这两则新闻？

学生生报道：我给大家播报两则新闻——（读课件里的新闻）

你们想对出国的中国游客说些什么呢？

小结：这一小部分人的不文明行为，令整个中华民族蒙羞啊！赶快改掉这些所谓的“不拘小节”的行为吧！

3.体验：朱熹与四大弟子石雕被破坏

请同学和我一起走进我们尤溪县最美丽的公园——紫阳公园，来到公园的标志性建筑——朱熹和四大弟子石雕前。前几年，在这里发生了一件令人痛心疾首的事。请看案件回放。谁来讲述这件事？

请一名学生讲述：

2013年10月5日清晨，有人发现紫阳公园里的朱熹和四大弟子石雕遭到破坏：手臂、书卷、毛笔被打断，马上报警。警察经过几日侦查，抓到了肇事者——两名初中学生。原来是他们觉得好奇就用锤子敲石雕。当得知要赔偿数万元损失时惊呆了。但后悔莫及，他们的父母只能做出赔偿。

同学们，看着被破坏的石雕，你们的心情怎样？想对这两个破坏者说什么？

总结：我们不能恣意妄为，不文明的行为会招致不良甚至严重的后果啊！

4.

体验：陈树斌拾金不昧。

播放视频：反之，文明的行为会有怎样的社会效应呢？

前段时间，在我们学校发生了一件非常感人的事。请看《尤溪新闻》

看来这条新闻，你们有什么感受？陈树斌同学就在我们面前，你想对说什么？学生发言。

活动四：明确文明规范

1.同桌交流：那么，我们怎样做个文明的人呢？

2.全班交流。相机板书：保洁、礼貌、守纪、爱护

（不随地吐痰。不乱扔垃圾。语言要文明，待人有礼貌。说话要控制音量，不打扰别人。乘车要给有需要的人让座。不骂人打人。爱护公物，不攀折花草、不践踏草坪。遵守公共秩序和交通规则。要排队，不插队。捡到别人的东西要归还。不乱涂乱画。）

3.总结：小事做起，规范行为

同学们说得真好，懂得从小事做起，规范行为（板书）

活动五：文明少年宣誓

（1）全体起立，旗手到讲台前，全体同学耳旁握右拳

（2）齐读誓言：

让我们一起宣誓：

遵德守礼，我们要做文明好少年。

1.讲究卫生，杂物垃圾不乱扔。

2.语言文明，待人接物诚恳有礼貌。

3.爱护公物，不摘不踩不涂刻。

4.团结友爱，伸出援手帮助别人。

5.行为规矩，遵守公共秩序、法律法规。

6. 轻言细语，公共场所不干扰他人。

7.拾金不昧，拾到钱物归还失主。

8.乐于奉献，热心公益献爱心。

宣誓人：

3.教师寄语

宣誓完毕。请大家牢记誓言，在社会生活中践行誓言，做一个中华人民共和国的好公民。

活动五：拓展延伸。

1.课后，请同学们根据本节课所学的内容，进行“我的文明形象设计”。

可以假设场景，具体地写自己要怎么做。

2..让我们一起唱《为文明点赞》，为自己、为家乡、为祖国点赞吧！

齐唱《为文明点赞》

板书设计： 社会文明大家谈

卫生 保洁

语言 礼貌

秩序 遵守

公物 爱护

小事做起，规范行为