4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

快乐的单双脚跳教学目标通过愉快的学习，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质。发展学生的思维，培养学生团结友爱，展现自我。教学流程一、启发兴趣，活跃情绪1、激趣游戏：快快排队2、引导性游戏：“别捉我的小尾巴”教师自编小故事启发学生把自己想象成小动物并加以模仿相互捉对方的尾巴嬉戏。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏

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2021-01-24 01:22:22

来源学校

学校：东莞市常平新朗小学

4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏多媒体教学设计及其点评

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2021-01-24 01:22:22

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关键词：4.单脚跳与“斗智�…多媒体教学设计及其点评

正文

快乐的单双脚跳

教学目标

通过愉快的学习，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质。发展学生的思维，培养学生团结友爱，展现自我。

教学流程

一、启发兴趣，活跃情绪

1、

激趣游戏：快快排队

2、

引导性游戏：“别捉我的小尾巴”

教师自编小故事启发学生把自己想象成小动物并加以模仿相互捉对方的尾巴嬉戏。

（1）六个小组比比看哪一个组最先做到快、静、齐。

（2）学生用报纸当成“尾巴”模仿动物。

（3）学生自由组合，自觉、自主地参与到教学中。

（4）引导学生在游戏过程中模仿动物跑、跳（单双脚跳）。

（5）练习时仔细观察，发挥想象大胆模仿，注意安全。

二、保持活跃情绪，发展运动能力

1、通过学生的练习，随机讲解单脚跳的动作方法。

2、游戏：“购房子”

（1）教师抓住学生好奇心理强、求知欲望高的特点

（2）和学生一起探讨在练习中出现的问题入手

（3）开始分析讲解单双脚跳的动作方法

（4）使学生进一步的了解和认识单双脚跳。并且利用夹报纸的方法来提高学生完成练习的质量达到发展学生的跳跃能力的目的。

三、稳定情绪身心恢复阶段

放松性游戏：“木偶人”

1、

学生自由组合人数不定

2、

玩“木偶人”的游戏，

3、

比比看谁先动，先动的同学为输并且表演一个小节目。

4、

轻松愉快、身心满足、展现自我。

课后反思：

体育课程改革贯彻健康第一的指导思想，教师不再是凌驾于学生之上，真正树立以学生为主体地位的教学观，让学生从小自觉、主动地学会生存、学会健体。在本节课着重学生的创造意识和终身体育意识的培养。从中发展学生的实践和创造能力，提高学生各方面能力增强他们的自信心，让学生切实感受到学习的乐趣和学习的温馨。

关于本教案的常见问题

Q：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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