4 我喜欢美好的环境名师教学视频（文字实录）

第二单元

爱护我们的家园

4.我喜欢美好的环境

备课人：沈甘霖

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级下册第二单元第四课《我喜欢美好的环境》。

学情分析

随着国家城镇化的发展，很多家庭都住在环境优美的小区里。这样优美的环境给人们带来了好心情。然而，在经济与社会生活发展的过程中，还有很多不和谐的现象存在，在某种程度上破坏了人们赖以生存的环境，影响了人们的生活质量。人们逐步认识到经济的发展必须与环境保护并行。

现实生活中的孩子对水污染、空气污染，往往习以为常，因此对保护环境的意义认识不清。但孩子们是喜欢美好的环境的，也想用实际行动去保护环境，所以他们愿意在老师的引导下，参与环保实践活动。

本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：

1，让学生感受美好的环境，享受快乐的生活，体会由此带来的美妙心情；

2，让学生了解现代生活中的各种污染，了解垃圾分类的知识，进行正确分类。

3，进行变废为宝的创意实践活动。

教学难点是：

1，帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，增强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。

在突破重难点的过程中，注重引导学生体会身边美好的生活环境时，不能仅仅局限于教材或课件资料中单一的美丽画面的欣赏，更要引导学生结合自己身边的生活进行深入体验，感受美好的环境所带来的愉悦的心情。在学生在调查生活环境污染时，要结合当地实际情况、结合学生的生活环境发现问题等。在学生发现了身边存在的污染后，我们可以启发学生用自己力所能及的方法试着改造身边的生活小环境。在进行垃圾分类时，可以结合学生常见的垃圾：如电池、旧衣服、玻璃制品、废旧玩具等，学习开展活动。

设计思路

1．愉快、积极地生活

让学生欣赏一组美好环境的图片（包括家乡风景名胜和资源），结合生活经验，让学生想象美好环境中的有趣活动。在亲近自然的过程中，感受和谐环境之美，从而为家乡的发展变化感到自豪。在课堂内外的具体生活中，让学生形成愉快、开朗的良好品德。

2．负责任、有爱心地生活

学习垃圾分类的知识，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。珍视学生童年生活的教育价值，为小小公民的未来幸福生活作准备。

3．动脑筋、有创意地生活

展示生活中废物利用的例子，鼓励学生在自己的生活中尝试废物利用，激起创造的愿望和乐趣。重视课程与儿童生活世界的联系，让课程变得对儿童有意义，从而有利于真正建构属于他们自己的知识和能力。

教学目标：

1，情感与态度：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。

2，行为与习惯：对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境，爱惜资源。

3，知识与技能：学习垃圾分类的知识进行日常分类，学习基础的废物利用的小方法，变废为宝。

4，过程与方法：用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好，用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。

教学准备：

教师准备：湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT，废物利用的示范用品。

学生准备：调查生活中的各种污染。

教学过程

一，欣赏美好环境

1．谈话导入：老师今天要带你们去游玩，开心吗？今天的课堂啊，我们的新朋友，“环保鹿”陪着我们一起去游玩吧！(欣赏一组图片)。

2．伴随优美的音乐，学生欣赏包括小区、广场、公园、湖北著名的名胜及湖泊的图片。

3．再赏图片，说感受。重点引导学生说出自己的心情。如示范：小区的中央广场真漂亮啊！春天，树林里的空气都是香的呢！我仿佛可以听到公园里小鸟在唱歌！

小结：美好的环境，给我们带来了好的心情，家乡人们的生活越来越美好。

【设计意图：在亲近自然和优美人文环境的过程中，感受和谐人居之美，从而为家乡生活环境的发展变化感到自豪。】

二，关注环境问题

1，可是，“环保鹿”在游玩的高兴之余，心情却又变得沉重了，因为“环保鹿”看到了很多不协调的画面，这里怎么了呢？ 2，出示课本中常见污染的图片，并进行介绍。

师：（1）瞧，咱们可以看到一些小河里漂着脏东西，甚至可以闻到阵阵恶臭。这样的小河里，绝对没有小鱼，因为河里的水受到了污染。（2）小明的爷爷在田地里肆意的焚烧秸秆，蓝蓝的天空变的灰蒙蒙的。妈妈让我带着口罩，真难受。（3）

【设计意图：结合身边环境污染的实例，引发学生对生活中的水污染、大气污染等问题的探究兴趣，从而关注身边的生活环境。】

三

，进行环保实践，学会垃圾分类。

1.

引发思考：这样的校园你们还喜欢吗？

师：为了我们美好的环境和美丽的校园，我们是不是应该做些力所能及的事呢？

2.

集体交流。

3.

每个人都有家，垃圾也有属于他们的家，他们的家在哪里呢?(垃圾桶）但是啊，不是所有的垃圾都放在一个垃圾桶里，垃圾里也分可回收和不可回收。做好垃圾分类，垃圾才能正确回家。

4.

简单介绍学校垃圾的分类。

5.

环保小卫士游戏---下课的时候啊，“环保鹿”捡了很多垃圾，但是他们很苦恼，因为他们不知道垃圾该如何分类，想请你们帮助一下他，可以吗？老师将这些垃圾分为五小包，你们帮忙将他们分类。（让同学们在游戏中学会垃圾分类）看看哪个小组做的又快又好，“环保鹿”说给咱们的环保小卫士一些小奖励。

6.

小组派代表进行垃圾分类展示。

【设计意图：启发学生为解决问题提出自己的看法或建议，并用自己力所能及的方法试着改造身边的生活小环境。学会垃圾分类，培养热爱生活，讲卫生的好习惯。】

四，废物利用，趣味折纸

1，

你们喜欢“环保鹿”吗？其实，“环保鹿”就是用废弃的布料做成的，不仅如此，老师还带来了平时在生活中我们不要的废弃物品做成的一些手工艺品，展示废物利

用的作品。

【设计意图：培养学生们的动手能力，启发学生学会创新。激发学生热爱环境的兴趣。】

板书设计 4，我喜欢美好的环境

美的环境，好的心情

这里怎么了？

保护环境，我能

（垃圾分类，变废为宝）.

……