10.从一张纸说起教学设计一等奖

课题名称：10、从一张纸说起（第一课时）

教材分析：

本节课通过了解纸张的制作过程，知道造纸不仅耗费了大量资源，还会造成环境污染，节约用纸是一种环保行为。通过查一查、算一算等活动，发现身边的浪费现象。

学情分析：

学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多环保的知识，纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。

教学目标：

1.通过了解纸张的制作过程，知道造纸需要耗费大量的资源，还会带来环境污染，节约用纸也是环保行为。

2.找一找身边的浪费现象，知道浪费资源给我们的生活带来了一定的危害。

教学重点、难点：

重点:通过了解纸张的制作过程，知道造纸需要耗费大量的资源。

难点:学会节约用纸。

教学准备：

1、了解生活中开发使用资源的事例。

2、收集有关浪费现象的文字资料、图片、视频、实物等。

教学过程：

一、课前导入

1.说说纸在我们的生活中都有哪些用途。

组织交流：我们的学习利奴开支，如写字、画画、做小制作、简直、折纸等。纸在生活中用途也很大，如商品包装、卫生纸、信纸、报纸等等。

2、思考：我们平时使用的纸张是怎么来的？

3、合作学习：学生结合课前搜集到的资料在小组内交流纸张的制作过程。

4、视频资料或图片展示：纸张的制作过程。教师适时讲解，让学生知道造纸消耗掉了大量的资源。

小结：小小一张纸，不仅消耗资源，造成污染，还有工人的付出。所以一定要好好爱惜啊！

二、身边的学问

1.想想身边还有哪些开发使用资源的情况。

2、通过图片、文字资料等组织语言进行交流。（树木、是有、水、水产、矿产资源的使用等）

小结：这些资源的开发使用，让我们的生活更加便利，但是也消耗了大量的资源，有些资源不能再生，用完了就永远消失了。

三、校园小调查

1.

1.看看班级的纸篓和垃圾桶里有多少被扔掉的纸。这些纸都是什么，都是什么原因被扔掉的？

2.

2.大家一起算一算，一年全班、全校会浪费多少张纸？这些浪费到的纸如果再利用可以做什么？

3.

3.师生一起完成计算后，进行换算。如：能装订成多少个本子，够多少同学使用：如果换算成钱，可以给贫困地区小朋友买些什么？

课后延伸

1、和爸爸妈妈一起上网查资料，看看我们身边还有哪些使用或过度开发资源的事例。

2、回家找一找，家里是否有浪费纸张的情况。

板书设计：

10、从一张纸说起