9.劳动成果要珍惜教案（名师）

劳动成果要珍惜

卫国小学

李函秋 教学目标

一、认知：

1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。

2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

二、情感：

1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。

2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。

三、行为：

1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。

2．见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。

教学过程

一、导入

1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？

2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。

二、了解“什么是劳动成果”。

1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。（板书：劳动成果）

2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。

我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。

三、知道“劳动成果来之不易”。

（一）面包的由来

1、观看材料：《面包的由来》，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？

2、交流、反馈，教师总结：小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动，可见面包是来之不易的。（板书：来之不易）

3、男女合诵。

4、是啊，所有的劳动成果都是来之不易，都是劳动者辛勤劳动得来的，所以劳动成果要珍惜。（板书：要珍惜）

（二）《清洁工的一天》

1、观看视频：《清洁工的一天》，体会清洁工的辛劳。

2、、交流、反馈，引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。

3、课件出示：清洁工辛苦的清扫垃圾，所以我们要——————

4、四人小组交流课前调查资料，讨论：你们小组调查了哪一类劳动者，他们是如何创造劳动成果的？

5、当学生交流到老师时，出示：《老师批改作业量的调查报告》

（1）听录音，说说什么感觉？

（2）你以前是怎样对待老师批改好的作业的？

（3）以后该如何对待老师批改的作业？

（4）珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现，为了我们的健康成长，老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要——

（5）让我们全体起立，用我们最真诚的语言向我们的老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！

6、劳动成果是全人类的财富，不管是你的我的还是他的，也不管是国家的集体的还是个人的，我们都应该倍加珍惜。

出示：

⑴烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以我要 。

⑵无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要 。

⑶ ，所以我要 。 四、榜样引领，明白“要珍惜劳动成果”。

1、同学们，劳动成果要珍惜，珍惜劳动成果就要珍惜自己的劳动成果，也要珍惜他人的劳动成果，更要珍惜全人类的劳动成果。

2、战功赫赫的陈毅元帅为我们做出了榜样。

3、默读课本第71页内容《汝是无产者，勤俭是吾宗》，思考：陈毅是如怎么珍惜劳动成果的？

4、同学们，珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，古往今来流传着许多这样的话。

犬守夜，鸡司晨。苟不学，易为人。

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

——《三字经》

谁在平时节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 ——萨迪

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。

——白居易

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

5、让我们把这些记在心中，作为今后行动的指南，也可以帮助身边的人，当这些现象发生时：（播放课件）

（1）看着这些现象，我们真想对这些人说——读课题

（2）你们有过这样的行为吗？今后应该怎么做？让我们把这些心理话写下来，告诉低年级的弟弟妹妹们吧！（配乐）

五、拓展延伸

1、师指板书，生齐说。

2、出示课件：温家宝的话

3、同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起！