4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教案推荐

水平一（二年级）«跳跃与游戏：跳上跳下»教学设计

金湖娃艺术小学

马仕祥

一、指导思想

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平（一）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操

二、学情分析：

本课的授课对象是二年级(7）班，这个班的学生生性活泼好动，善于学习，参与体育活动的热情很高。二年级的孩子的自我控制和约束能力比较差，但只要是他们感兴趣的活动，他们乐意去学、去锻炼。教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

三、教材分析

本课选自江苏省小学«科学的预设、艺术»的生成二年级（水平一）跳跃中得第一课时：跳上跳下。跳跃练习的教学任务主要是向学生介绍各种跳跃练习的方法，掌握正确技术，提高能力。跳跃是人体基本能力之一，也是从事其他运动项目的基础，具有较好的跳跃能力，就可以比较轻松自如的参加各种锻炼活动，甚至从事竞技体育。通过跳跃的联系不仅可以有效的锻炼学生的身体，特别是腿部的力量素质，提高各种超越障碍的能力，改善神经系统功能，还有利于培养学生的进取之心。

四、学习目标

（1）能做出双脚跳上跳下两臂摆动协调、用力，落地轻巧

（2）发展下肢力量，提高跳跃能力

（3）在练习中培养学生不怕困难，勇于挑战自己和同伴的精神

五、教学重难点

教学重点：屈膝缓冲

教学难点：双臂摆动协调、有力

六、教与学的过程

依据小学生的身心特点，本课结构采取“收心热身-育心强体、增智促技-稳定情绪、恢复身心”。

1.

收心热身、愉悦心身

本节课利用情境教学，带小青蛙们春游为前提，首先和学生做照镜子的游戏，跟我学习高人——矮人——超人——小矮人的动作，也简单活动一下身体的各个关节，然后利用传统的跳皮筋项目来代替以往的慢跑和徒手操，集中学生注意力，舒展身体，使全身肌肉、关节、韧带得到充分的活动。

2.育心强体、增智促技

3.这个阶段是本课的重点部分，我把学生们装扮成快乐的小青蛙，利用森林运动会的选拔来激励同学们的学习兴趣。我安排感受领奖台的氛围将学生带入跳上跳下的练习中。A、首先跟教师模仿练习跳上跳下。B、让学生挑战自我练习、远度加大的跳上跳下。C、分组练习跳上跳下强调屈膝缓冲。D、分组练习，提高难度提高高度连续跳上跳下。E、分8人一组练习跳上跳下。

师讲解示范跳上跳下的动作方法，分组练习，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。

通过学生先尝试、讨论，然后小组展示，互相学习和评价，体现小群体合作学习的意识，来掌握动作的要领，培养学生思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。又通过接力大比拼的游戏。发展学生的跑步能力，培养学生的团队意识，把学习的兴趣进一步推向高潮。

1.稳定情绪，恢复身心

为了消除激烈紧张运动疲劳，通过轻音乐加上舒展的动作来调节心情，身体得到恢复，让学生充分体验到体育课的乐趣。教师对各小组进行评价，对优胜小组表演。最后老师布置好课外作业，学生解散。

七、设计思路：

本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（一）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，通过障碍跑和游戏，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种跳上跳下的练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解跳上跳下全过程。分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。

八、教学组织策略

课堂中要减少传统教学的模式的条条框框，因为他们无形中影响了教师的创造性，使课的形式单调，同事也把学生的主动性和创造性无情的限制住了影响了学生的个性。我们的主要任务不仅要让学生的身体好，更重要的是把锻炼方法传授给他们。

九、教与学的方式、方法

教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，我还采用了示范法，以准备的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的联系，使学生更快更好的掌握动作要领。还有就是纠正法，在练习中，给予学生个别的纠正和集体的纠正。

学法：古人说：给人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就能满足他一辈子的需求。本课在学法上主要采用了观察法、练习法、尝试学习法、对比学习法、和小组合作学习法。

水平段

水平一

课次

1 年级

二年级

人数

44 执教：马仕祥

学习

1、能做出双脚跳上跳下两臂摆动协调、用力，落地轻巧。

目标

2、发展下肢力量，提高跳跃能力

3、在练习中培养学生不怕困难，勇于挑战自己和同伴的精神。

教学

跳跃：跳上跳下

内容

游戏：穿过小树林

重点

屈膝缓冲

难点

双臂摆动协调、有力

教学

程序

调动

情绪

激发

兴趣

阶段

9

分

钟

教学内容

课堂常规

教师整队

师生问好

宣布本节课内容

队列队形练习

小游戏：照镜子

跳皮筋

一、设置场地

二、创设情境

教师活动

教师示意集合

（2）与学生亲切问好

（3）宣布本节课学习内容和要去

（4）教师口令练习队列队形

2、讲解游戏规则

教师放音乐和同学们一起跳皮筋

1、大森林想请小青蛙们帮忙搬运一下垫子，你们愿意吗？

今天我们运气特别好，恰巧大森林要举办一场盛大的运动会，想邀请我们最棒的小青蛙去参学生活动

（1）快速集队，做到快、静、齐

（2）与老师亲切问好

（3）明确学习内容

（4）练习队列队形

模仿老师的各种动作

听音乐跳皮筋

愿意

比赛看看哪组搬的又快又齐

生答：想

生答：领奖台

生体验

组织形式

四列横队

△

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

次数

1

2

1 时间

1Min

2Min

4-5Min

强度

小

中

强

度

1

1

1Min

1Min

小

强

度

合作

探究

掌握

技能

阶段

26 分

钟

三、双脚跳上跳下(原地两脚蹬地，跳上垫子，并跳下，两臂向前上方摆臂，跳下台阶时，两脚要轻巧落地)

加，你们想去吗？看老师为你们准备了什么？

讲解示范双脚跳上跳下的完整动作，重点强调双手像超人向上摆动，落地是矮人。口诀：

1-高、2-矮

3-超

组织学生跟老师一起练习跳上跳下的动作。（提醒跳到垫子的中间，注意安全）

3、集中点评，小青蛙在去参加运动会的路途中，遇到一条大蟒蛇，当你落地声音比较大的时候就容易被吃掉

4、提高难度

5、分组扮演角色

认真听老师、看老师讲解示范，记住老师讲的重点

，重复动作口诀

跟老师一起练习跳上跳下的动作。

练习落地轻（屈膝缓冲）

4、离垫子起跳远度加大挑战自己

5、分组进行练习，体验落地轻和重的区别

6、分组组织同学进行练习，再进行不同△

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

△

xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

1

3

1

1

4

1

2Min

1-2Min

1Min

2Min

2min

2-3Min

1Min

2-3Min

中

强

度

游戏：穿过小树林

（游戏方法：教师将全班学生分成5路纵队，按规定图像依次穿过垫子进行比赛）

小青蛙们你们想不想再挑战一下自己，尝试两个垫子跳上跳下

找生示范

分8人一组练习跳上跳下

教师集中进行点评

教师讲清游戏规则，学生按教师设置的场地进行曲线绕行比赛

教师组织比赛

放音乐，带领学生放松（轻音乐）

总结本节课情况

师生再见

4、回收器材

远度的挑战

7、学生观看点评

8、按老师要求设置垫子练习跳上跳下

9、认真听老师的点评，并改正

学生仔细听游戏规则

根据教师指挥进行练习

进行比赛，看哪组最棒

△

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

1

2

1

1

1

2

1Min

1Min

1Min

2-3Min

中

大

强

度

稳定

情绪

恢复

身心

阶段

5

分

钟

1、放松（每人一张垫子）

总结

师生再见

4、回收器材

1、跟教师一起做放松练习

2、学生自评，互评本课学习情况

3、师生再见

4、回收器材

△

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

1

1

2-3Min

1-2Min

小

强

度

场地

田径场、录音机、体操垫若干、接力物5个、皮筋8条

器材

预

计

效

果

生

理

指

标

练习

密度

55％

课

后

反

思