您好，祖国第二课时教案

未来版《道德与法治》二年级上册

《您好，祖国》教学设计

宁夏吴忠市利通街第二小学 王继玉

【教材分析】

《您好，祖国》选自未来版《道德与法治》二年级上册第一单元，本单元的主题是“美丽中国”。本主题的重点在于引导孩子了解祖国的基本知识，难点在于理解“祖国尊严”这个抽象的概念，教育学生维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事，初步培养学生的热爱祖国的情感，增强学生对祖国的认同感。

【学情分析】

小学阶段的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，需要利用《道德与法治》课做好思想教育工作，培养爱国情感，使学生从小树立正确的人生观、价值观。而二年级的孩子由于年龄小，对祖国的概念比较模糊，对有关祖国的知识和情感都很缺乏。因此，本节课教学的每一个环节都应从儿童的实际出发，通过具体的、鲜活的情境图和视频引起孩子的兴趣与注意力，让孩子们感受到祖国的伟大。

【教学设计思路】

课程标准特别强调：儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟。因而，在本课教学过程中，我以“感受-体验-领悟-内化”为主线，把儿童的现实生活作为课程内容的主要源泉，让学生回忆在什么地方见到过国旗、国徽，周一是如何升旗的，让学生了解祖国的基本知识，1

以体现课程的生活性；让学生观看《厉害了我的国》、《开国大典》、《天安门升旗仪式》等片段，并现场演练升旗仪式，把课堂从教室扩展到家庭及儿童的其他生活空间，体现课程的开放性；开展“我为祖国献礼”活动，让学生在玩中学，学中玩，体现了课程的活动性。

【教学目标】

1.了解有关祖国的基本知识，认识国旗、国徽、国歌。 2.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，在升降国旗时能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 3.能够积极参与活动，用实际行动表达对祖国的崇敬与热爱。

【教学重难点】

重点：认识国旗、国徽、国歌,体会国旗、国徽、国歌和祖国荣誉的关系。

难点：激发学生热爱祖国的情感。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件；《厉害了，我的国》电影片段；《开国大典》音像资料；《认识国徽》微课；天安门升国旗仪式的音像资料。 学生准备：搜集有关国旗、国徽的资料，调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽；分小组准备有关赞美祖国母亲的朗诵、绘画、小制作等内容。

【课时安排】1课时

【教学过程】

2

【导入】

1.谈话：孩子们，老师想跟你们聊聊你们的妈妈，你的妈妈在你的心目中是什么样的啊？

学生自由谈谈自己的妈妈。

孩子们，你们爱你们的妈妈吗？（爱）是啊，我们每个人都有自己深深爱着的母亲，那么大家知道我们全中国人都有一位共同的母亲，她是谁吗? 她就是我们的祖国。

首先请大家跟随镜头到我们祖国的大江南北去看一看。

2.播放影片《厉害了，我的国》片段。

师：孩子们，刚才大家观看的是电影《厉害了，我的国》的片段。看完之后，哪个画面你印象最深？你有什么感受？

学生结合影片画面自由谈感受。

师：大家看得可真仔细，从你们的话语中我感受到了你们对祖国的热爱！

看，这就是我们的祖国的版图！（出示中国地图）快来和我们的祖国打个招呼吧！

齐读课题：您好，祖国

设计意图：通过“谈话法”以自己的妈妈导入祖国母亲的话题，亲切自然，直入主题，形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。

播放《厉害了我的国》电影片段，给学生强烈的视觉震撼，使学生感受到祖3

国母亲的强大，对祖国母亲的热爱油然而生。

【活动一】了解祖国的名字和生日：

1.我们祖国的名字是中华人民共和国，简称：中国。它像什么？ （它就像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡屹立在世界的东方）

2.你们知道我们祖国的生日是哪天吗？

师讲述：1949年10月1日，***主席向全世界宣告中华人民共和国成立。从这一天起中华人民共和国诞生了，所以每年的10月1日就是祖国的生日，这一天就是国庆节。（出示图片：***主席宣告中华人民共和国成立）

让我们通过一个短片再次重温那个激动人心的时刻。

播放：《开国大典》片段。

设计意图：通过出示图片“祖国的版图”、“

祖国的名字”和“开国大典”视频，让学生直观了解祖国的基本知识。 【活动二】认识国旗：

你知道什么能象征国家吗？（国旗、国徽、国歌）这节课我们就来认识我国的国旗、国徽和国歌。首先来认识我国的国旗。

1.课件出示六面国旗，让学生从中找出中国国旗，并指出来。

（板贴：五星红旗）

2.大家课前都搜集了有关资料，你对国旗有哪些了解，现在来交流一下。 3.观察升国旗的主要场所

4

（1）你们在哪些地方能看到我国的国旗？生自由回答。

（2）大家看看这几幅图片，五星红旗都在哪些地方高高飘扬？

图①：学校操场。

图②：天安门广场。

图③：边防哨所的国旗。

图④：奥运会赛场上升起五星红旗。

图⑤：玉兔号月球车。

师：五星红旗不但在地球上飘扬，看，它的身影还出现在了月球上。这是2013年发射升空的玉兔号月球车，车身上五星红旗的标志代表着这是我们祖国的伟大科学成就。

设计意图：教学空间不局限于学校和课堂，通过课前让学生搜集有关国旗的资料，课堂上合作交流，让学生在竞猜的游戏中，充分了解国旗知识。解放学生大脑，让其融入到生活中。

【活动三】认识国徽：

1.国徽和国旗都是国家的象征。（出示国徽）看，这就是我国的国徽。大家观察一下，它由哪些图案组成？ 2.播放微课《认识国徽》，帮助学生了解国徽的象征意义：在国徽中，天安门图案作为民族精神的象征，齿轮、麦稻穗象征工人、农民阶级。国旗上的五星，代表中国共产党领导下的全国人民大团结。

3.你们在哪些地方看到过国徽呢？学生讨论交流。

4.在白板上圈出图片中的国徽。

5

①：天安门城楼上悬挂的国徽。②：警帽上的国徽。③：政府机关门口悬挂的国徽。④：人民币上的国徽⑤：身份证上的国徽。

师小结：你知道为什么要在这些地方出现国徽吗？因为它是国家的象征。你的身份证上印有哪个国家的国徽，就代表你是哪个国家的居民，拥有哪个国家的权利。

设计意图：

通过出示微课《认识国徽》视频，采用图解的形式，讲解国徽的组成和意义，让学生很好地了解了国徽的基本知识，掌握了教学重点。并且在白板上圈画国徽的活动，充分激发了学生学习的兴趣。

【活动四】认识国歌：

1.除了国旗、国徽，国歌也是国家标志之一，谁知道我国的国歌歌名是什么？（国歌又叫义勇军进行曲）

2.自己读读国歌的歌词，看看歌词都讲了什么？

师小结：从歌词来看，不愿做奴隶的人们要冒着炮火前进，体现了中国人民对于国家的热爱以及抵抗外来侵略者、保卫祖国的坚定决心。这首歌唱起来特别慷慨激昂，十分鼓舞人心。

3.一般在什么场合会奏唱国歌？

生：每周一的升国旗仪式要唱国歌。

生：在奥运会的赛场，当我国运动员夺得金牌时，在颁奖仪式上会奏响国歌。

生：在召开全国人民代表大会时，会全体起立，奏国歌。

师总结：是啊，一般在像这样的正式隆重的场合都要奏唱国歌。

6

设计意图：通过学生齐读歌词，教师讲授国歌意义，使学生了解了国歌的基本知识，激发了学生的爱国情感。 【活动五】认识《国旗法》《国徽法》《国歌法》：

1.国旗、国徽、国歌是一个国家的标志，我们中国的国旗、国徽、国歌就代表着中国。作为国家的象征，他们是受法律保护的，是不可以更改的。

我国颁布有《国旗法》《国徽法》《国歌法》（课件出示图片），我们要尊敬和爱护国旗、国徽和国歌，这既是爱国的行为，也是守法的表现。

2.议一议：我们应该怎样做才是尊重国旗、国徽、国歌的表现？

3.师总结：我们的《小学生日常行为规范》第一条就对此专门规定：维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。（生齐读）

作为小学生，我们要按照小学生日常行为规范的要求去尊敬国旗、国徽、国歌。

设计意图：通过出示《国旗法》、《国徽法》、《国歌法》、《小学生日常行为规范》，让学生明白要尊敬和爱护国旗、国徽和国歌，这既是爱国的行为，也是守法的表现，作为小学生要以《小学生日常行为规范》为行为准则去尊敬爱护国旗、国徽、国歌。 【活动六】模拟升国旗：

7

1.在学校每周一都会举行升国旗仪式，升国旗时我们都是怎么做的？ 学生谈谈升国旗时的注意事项。

2.请一名同学来示范正确的姿势。其他同学也来学习规范的姿势。

3. 下面老师带领大家去看看我们的人们解放军，他们在天安门广场上是怎样举行升旗仪式的。

播放天安门升国旗仪式视频。让学生谈感受。

4.师：你们想不想像解放军叔叔一样举行升旗仪式？让我们带着对祖国的崇敬，伴随着国歌一起模拟升旗仪式。

播放国歌，学生敬礼、唱国歌。

设计意图：通过回顾学校升国旗的生活场景，观看天安门升国旗仪式视频，让学生触景生情，产生情感共鸣，并在模拟升国旗仪式中认识到升降国旗、奏唱国歌时，要肃立、脱帽、少先队员行队礼，使教学生动化、形象化。

【活动七】我为祖国献礼：

1.过渡语：刚才的升旗仪式，老师看到大家个个笔直地站立，庄严地敬礼。从同学们严肃的表情，老师已经感受到了你们对祖国的敬意。当国歌响起的时候，你们心里是怎么想的？

学生谈感受。

2.师：祖国在发展，祖国在腾飞。作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，作为一名小学生，你想用怎样的方式表达对祖国的热爱？

8

学生分小组展示，为祖国献礼。

（小组以朗诵、绘画、制作等形式展示）

3.师总结：刚才各小组的表演很精彩。同学们以饱满的热情，用不同的形式，表达了对祖国妈妈的热爱！虽然我们现在年龄还小，还不能去为祖国做些什么，但只要能处处为祖国着想，即使是做一件微不足道的小事，也能为祖国添光彩。

设计意图：通过朗诵、演唱、绘画、拍照、快板、小制作等丰富多彩的形式为祖国母亲献礼，以小组为单位上台展示，给每位学生提供表现自我的机会，充分开发了学生的情感资源，让学生爱国情感在自主创造活动中再次升华。通过活动还培养了学生的合作意识和团队精神。

【总结拓展】：

1.同学们知道吗？我们的祖国有一个梦想，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大的中国梦。（出示******图片：中国梦）

2.***爷爷在一封给小学生的回信中殷切地嘱托少年儿童：希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。（出示***爷爷与少年儿童共同庆祝六一儿童节图片）

3.孩子们，你们是祖国的未来，祖国要更繁荣、更昌盛，希望在你们的身上。你们今后应该怎样做？

学生谈自己今后应该怎样做。

9

师总结：同学们，让我们刻苦学习，努力锻炼，提高本领，长大后为实现伟大的中国梦贡献自己的力量！ 设计意图：

通过课后拓展延伸，教师以充满激情的话语，使学生爱国报国的情感被再次激发，使学生认识到回报祖国最直接的方式就是好好学习，努力提高自身素质，让学生将爱祖国的情感化为做祖国好孩子的实际行动。

【板书设计】

您好，祖国

设计意图：板书设计图文并茂，不仅美观大方，吸引了孩子的注意力，而且让学生一目了然，记住了教学重点，起到了良好的辅助教学的作用。

10