真善美的小世界ppt课件课堂实录

《真善美的小世界》教案

教学目标：

1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

3、小组合作学习，表演《真善美的小世界》。

教学重点：

用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。

教学难点：

准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、组织教学

1、听《真善美的小世界》伴奏音乐进教室。

2、师生问好

二、导入

师：同学们，今天范老师要带同学们一起去一个神秘的地方。看！我们来到了什么地方呢？（

出示迪士尼风光，背景音乐是《真善美的小世界》的伴奏）

师：迪士尼乐园可真精彩，里面有许多可爱的卡通人物，人们还专门写了一首赞美它的歌曲，请你们听一听，歌曲把我们带到了一个怎样的世界呢？

师：谁来告诉大家?（师举手示意生举手回答）

生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！

师：非常好，今天我们就来学习这首歌--《真善美的小世界》。（出示课题）

三、学唱歌曲

（一）感受歌曲情感与旋律；

1、初听：

师：请你们听，歌曲表达了怎样的情绪呢？（师范唱）

生：活泼的、欢快的、优美的、抒情的…. 师：那歌曲从开始到结束的情绪有没有发生变化？生：发生了…

师：在什么地方发生了变化？生回答。（引出歌曲分为三段）

师：很好，那是哪些方面的变化让你有了情绪上的变化？

师：请伸出你们的手指，和老师一起跟着音乐一起来感受一下。（播放音乐）

2、生伸出手指跟老师随音乐一起划旋律线。感受音乐

1= G24第一乐段（A）紧凑跳跃第二乐段（B）舒展平稳欢快活泼优美抒情第三乐段（A）同第一乐段师：你们知道是那些地方发生了变化吗？

（师可提示生从音乐的旋律起伏大小，节奏的密集疏散等一些方面提示学生。) 3、你们看第三条旋律线和第一条旋律线有什么关系？生：一样的。

师：是的，其实第三部分的歌曲就是反复了第一部分的内容，音乐在乐曲的最后出现了D.C.反复记号。因此乐曲要从头反复至Fine处结束。在歌曲中。由于反复记号D.C.的出现，也

使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ三段体的形式。

师：就是这些变化让我们有了不同的感受，下面请你们听老师演唱第一部分。

（二）学唱第一段；

1、师范唱第一段音乐，生可以轻声跟唱

带给我们什么样的情绪感受？（快乐的）

师：我们现在一起接龙唱一下，老师来唱红色的部分，你们来唱其余的部分。

2、师生接龙演唱。

（提示学生演唱时开心快乐的表情要挂在脸上。）

生按师的要求把声音、表情做到，然后进行交换接龙演唱。

师：这一遍同学们唱的非常好，我已经从你的歌声中感受到了快乐，开心的情绪。请你们用刚才状态，把第一部分完整演唱一遍。

3、生随琴演唱第一部分。

（三）学唱第二段

1、在生演唱第一部分最后一个乐句时，教师直接接唱歌曲第二部分，生聆听。

师:同学们，你们把第一部分唱的非常好，刚才在你们演唱完之后，老师直接演唱了第二部分，下面请你们用“Lu”随着我们琴声演唱一下第二部分，注意，在唱“Lu”的时候，口型要笼圆，感觉声音是从你的头顶轻盈的飘出来。带着这种感觉，我们来唱一下。（提示学生歌唱姿势，面带微笑，把声音唱得舒展和连贯）。（点击课件，出示歌谱）

2、生用“Lu”演唱第二部分的旋律。

师：加上歌词再来抒发一下我们对十分钟的热爱之情。

老师弹琴，学生轻声演唱一遍歌词（提示注意“哦”的口型，一字多音要唱的连贯、圆润）。

师：唱得真不错，

3、学习歌曲第二声部

师：你们听这段旋律是你们演唱的旋律吗？

这时师用钢琴演奏歌曲的第二个声部。

生：不是。

师：刚刚老师演奏的就是这首歌曲的第二个声部。其实这是一首童声合唱歌曲，在这个部分由两个声部组成，你们刚刚演唱的是第一声部，我演奏的是第二声部，现在我们一起来唱一唱第二个声部的歌谱吧。

4、生随琴演唱第二声部歌谱。

师：唱的真不错，你们能把歌词填到第二声部的旋律中吗?试一下。

生随琴填歌词。

师：唱的真不错，下面我来弹第一声部，你们来演唱第二声部。

5、生演唱第二声部，师弹奏第一声部。

6、分声部演唱

师：下面我把同学们分为两组，你们是第一声部，请你们随着录音演唱第一声部；你们是第二声部，请你们随着老师的钢琴演唱第二声部。

（四）唱第三段

最后回到了A部分，我们再一起演唱。

1、跟琴演唱

（五）完整演唱

师：下面我们一起把歌曲完整演唱一遍。A部分我们一起演唱，在B部分时我还是把同学们分为两组，你们是第一声部，请你们随着录音演唱第一声部；你们是第二声部，请你们随着老师的钢琴演唱第二声部。最后回到A部分时，我们再一起演唱。（师强调生在演唱时注

意互相听，并且声音的和谐）（播放音乐）

五、拓展表演：

师：同学们唱的真好，你们看，把谁吸引过来了？（白雪公主和七个小矮人）

1、

请几位同学来模仿他们的神态，并说一说，他们分别适合歌曲哪一段表演

2、

在几位表演较好的同学的带领下，随音乐再来完整的表现歌曲。

师：同学们的歌声真动听，你们的歌声把老师带到了一个真善美的世界。白雪公主说了，你们表现得这么好，我要给你们一份礼物。

（3、观看迪士尼音乐视频）

六、结束

师：同学们，欢乐的时光总是显得短暂，让我们用笑脸和歌声来挥别带给我们欢乐的小世界吧。（在音乐中走出教室）