10.小风车优质课教学设计

《小风车》教学设计

教学目标

1、能够利用折、剪、画等方法制作出有情趣的小风车，并对折纸的一般规律和过程有初步的体验。

2、培养学生的设计意识及动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。

3、激发学生进行美术造型的创新意识。

教学重点：通过欣赏了解具有地域风情的各种风车造型、特点及用途。

教学难点：设计制作一个有特点的、别致的小风车。

课业类别：工艺制作课

一、组织教学

二、导课

请大家先听一首歌，看看谁一下就能听出这是哪首歌？也就知道了我们今天美术课要学的内容了。

生：大风车

三、新课

这首歌对于同学们来说是再熟悉不过的了，也能看出你们很喜欢风车，对不对？我们这节课就来学习做“小风车”

板书课题

齐读。

师介绍：这是我国古代的象形文字

–车

风车能转动靠的是什么？(风)

对，风车主要是靠自然风来转动的。所以，我们聪明的人，总是想办法利用这一点让风车来为我们服务。现在请同学们一同与我走进“风车村”，一起来观赏美丽、独特的大风车，想不想认识它们呢？

（出示多媒体

）

1、这是我国新疆的发电风车。

小结：这种风车用转轴将风翼固定在粗杆上转动的，用它发电为我们提供电能。

2、这是荷兰的抽水风车

小结：这种风车主要用于农田的灌溉，既省力又方便。

3、这是荷兰的磨坊风车

小结：通过欣赏了解到，可以用风车借助风力发电、抽水、碾粮食。风车不光个头大，干的活也多哩！

4、接着欣赏

风车不光干活多，从外观上还很美丽这个风翼是网状的……

（根据出示的图片作相应的解释）

这是我国传统的玩具风车。在我国使用风车的历史很早，有1700

多年的历史，比荷兰的风车早了近千年的时间，看看我们的祖先有多聪明啊！

四、观察与发现

出示一玩具风车。这是我们平时经常玩得一种风车，是怎么做成的？找一二个学生口述。

请同学们看一段录像，在制作风车的过程中，你能发现有哪些值得注意的地方，就会使你的风车做得更好呢？一会儿把你的发现告诉大家。

小结：只要注意间的口与中心点的距离，大头钉与杆的距离，还要注意安全就可以了。

五、观察与对比

这儿还有几个风车，比刚才漂亮吗?一会儿发到你的手中，请你仔细观察，看看开你还能发现那些制作风车的小秘密呢？比比看谁最会观察！

1

在风车上画上花纹、颜色，先剪还是先画？

2做成花瓣形风车，可以先折再剪

3折成的风车，用折的方法做风车

4

在风车上添加漂亮的装饰物可以添加羽毛、贴画、毛线等

小结：刚才同学们通过自己的观察，发现了这么多制作风车的小秘密，真了不起！

六、布置作业

下面，请同学们用你自己喜欢的方法绘制、装饰一个漂亮的、独特的风车，一会儿我们举行一个风车大赛，比比看谁的风车漂亮、独特且转得快！

七、举行风车大赛

学生拿着自己的风车到黑板前展示、评选。教师拍照留资料。

八、拓展及小结

这节课我们每个同学运用自己灵巧的小手和聪明的大脑制作出了一个个精美、出奇的小风车，你们真棒！

亲爱的同学们，拿起我们手中的风车，让我们上户外尽情的玩儿风车吧！