10.小风车教案设计（一等奖）

二年级《小风车》教学设计

仉村小学 苏贺娟

教学目标：

1.

能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；

2.

培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。

教学重点：能够利用折剪画等方法制作出富有情趣的小风车。

教学难点：培养学生的设计意识和动手制作的能力。

教学准备：音乐、精美图片、各种风车模型、彩纸、剪刀、胶棒、图钉等。

教学过程：

一、欣赏导入：

欣赏歌曲《大风车》。{设计意图：歌曲导入，调动学生的积极性。} 二、讲授新课：

教师：小风车，转呀转，五颜六色真好看。今天我们就一起走进美丽的风车世界。（展示课题：小风车）有谁玩儿过风车？你的风车是什么样子的？{设计意图：引导学生讨论，自主选择。}老师这儿有许多漂亮又好玩儿的风车，大家想看看吗？现在老师把风车发放到小朋友们手中。大家仔细看一看：你面前的风车是什么颜色的？什么形状的？是由什么材料组成的？{设计意图：激发学生的兴趣，让学生了解风车的有关知识。} 教师：风车好看又好玩儿，那它是怎么做成的呢？请同学们拆你面前的风车，仔细研究一下它的构造。{设计意图：为学生创设一个宽松自如、自由探究的学习氛围。} 三、作品欣赏：

教师：风车的美丽主要表现在风车头上。我们一起看一下各种有特色的风。{设计意图：让学生了解风车的发展历史及相关文化，丰富学生的知识。} 1.

介绍荷兰风车的样子、用途。

2.

介绍北京双轮风车的特点。

3.

简单介绍风力发电机的工作原理。

4.

出示几个风车玩具，并作简单介绍。

四、学生创作：

在教师的指导下，试着用不同的方法做风车。学生在剪的时候可能会剪错，这时教师要让学生明白出错的原因及改正方法,这样学生才会制作风车并有充分认识。鼓励不同层次的学生都能得到发展，对那些已经掌握方法的学生，教师可分配到各小组内当老师，帮助能力相对差的同学，以提高教学效果。

五、作业评价：

每个同学找个同伴先互评再自评，每组派一个代表到前面展示风车，老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创作的快乐。{设计意图：这一活动，旨在给学生充分想象的自由，鼓励学生设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。} 六、课堂小结：

同学们亲手制作的风车这么漂亮，看，把风儿都引来了。让我们一起迎风奔跑，让我们的小风车转起来吧。（伴随着《大风车》的音乐下课。）

七、课后总结：

1. 谈收获，把自己的风车进行装饰，为我们的学校增添色彩。

2. 通过制作小风车，不仅培养了学生们的动手能力和创新能力，使学生们对工艺设计有个基本的了解，还让学生们找到了时代的步伐、民族的特色。