3.点、线、面优秀公开课教案｜教案在线预览

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点线面教学设计内容：第二课时课时目标：1.学生挑选喜欢的叶子，通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感。2.学习用写生的方法，运用不同的线条表现叶子上“小血管”的美，大胆自由创作。3.培养学生细致观察、耐心作画的画画习惯，能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至人类的生命

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.点、线、面

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2018-04-23 16:49:00

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学校：南康市十八塘乡内潮小学

3.点、线、面优秀公开课教案

未知

2018-04-23 16:49:00

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关键词：3.点、线、面优秀公开课教案

正文

点线面教学设计

内容：第二课时

课时目标：

1.学生挑选喜欢的叶子，通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感。

2.学习用写生的方法，运用不同的线条表现叶子上“小血管”的美，大胆自由创作。

3.培养学生细致观察、耐心作画的画画习惯，能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至人类的生命的更替。

教学重点：感知树叶的美，用线描写生的方法表现叶子的形状、结构和纹理。

教学难点：学生在观察的基础上，大胆运用美术语言创作表现。

结合点、线、面来表现叶脉

教学准备：学生采集叶子、带彩笔、画纸。

教师课件、范画、剪刀。

过程设计：

一、故事导入

冬天，大树爷爷的衣服被带走了，到现在都没有漂亮的衣服。今天晚上大树爷爷要去参加宴会，可是，他没有漂亮的衣服特别伤心。你们愿意为大树爷爷穿上新衣吗?树爷爷的衣服是什么呢？

二、探究体验

1、引导阶段

请同学们展示各自收集到的叶子，说说是什么植物的叶子，什么颜色的，什么形状的。

2、发展阶段：

⑴请大家用手触摸叶子的表面，有什么感受？

那些不平的东西是什么呢？它是叶子上的小“血管”，我们把它称为――叶脉。（生跟读）

⑵你知道叶脉的作用吗？

因为它的作用和人身上的血管一样，是运送养料的，所以我们把叶脉戏称为“血管”。

⑶仔细这些细细小小的叶脉，它像什么呢？叶脉的生长规律？不同的叶子，叶脉生长的规律一样吗？（2人一组，对比叶子，交流各自心得。）

（4）师生共同讨论作画步骤

①先画主叶脉②再画叶子的外轮廓③最后刻画并装饰其他叶脉。

（5）欣赏作品

三、作业要求

学生：1.用点、线、面添加在自己的叶子上，使画面生动。

2.设计的花纹疏密有致，丰富而不乱

。

3.也可在叶子上添加颜色，使叶子好看。

4.画得快的同学还可以在反面写上给树爷爷的祝福的话。

教师:1.对于造型有困难的学生，可以允许他们将叶子的外形描摹下来，再画叶脉。

2.对于构图小的作业及时纠正,给予一定的帮助。四、展示评价：为大树爷爷穿新衣

⑴说一说：你画出了怎样的叶子？自己认为哪里画得比较好？

⑵评一评：你喜欢哪个小朋友的作品？哪里值得我们学习？

五、课后拓展

将画好的叶子剪下来，系上好看的丝带，做成书签，送给朋友。

关于本教案的常见问题

Q：3.点、线、面优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.点、线、面》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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