巴塘连北京公开课教案

教学目标：

1．在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。

2．学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌。

3．在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风格。

4．体验藏族弦子舞中的基本舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。

教学重点：

了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。

教学难点：

唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线

教学方法：

听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法……

教学准备：

电子琴、课件

养成教育训练点

引导学生在自学过程中能利用已有的知识经验解决问题

教学过程

一、设问导入

2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。

的名字就叫《天路》。

２．多媒体播放歌曲《天路》flash

这首歌曲中唱的“人间天堂”就是美丽神奇的西藏

二、简单了解藏族

1、师：同学们，你们去过西藏吗？下面我们一起去看一下美丽的西藏吧！

--雪莲花，它不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格。

3、西藏自治区的首府拉萨有一座世界上海拔最高的建筑--布达拉宫）

4、介绍民族礼仪—献哈达，为了对远道而来的客人表示欢迎，他们会献上了洁白的哈达。

5、介绍藏族服饰

1．初听《巴塘连北京》录音范唱

听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？

（高亢明亮、曲调婉转悠长）

2．再听歌曲，随录音拍节奏。 .有感情朗读歌词。

轻轻地跟音乐唱一唱。

.解决难点

你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。

6、随琴用“啦”音哼唱旋律。

7．学生随琴自填歌词，教师纠错

8．抽查，发现问题及时解决

9．分组唱一唱，相互评价

１0．歌曲处理

提问：说一说你是怎样理解这首歌曲的？

这首歌曲表达了藏族人民对公路修筑好后的喜悦心情和对美好生活的热爱。

11、随录音有感情演唱歌曲。

四、拓展延伸

1、教学生简单的弦子舞动作：三步一撩、一步一靠

播放《巴塘连北京》

学生在教师的引导下绕教室围成大圈伴随《巴塘连北京》的音乐跳藏族弦子步。

2、作业：学习一首藏族歌曲。

五、小结

今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族--藏族，了解了他们的风土人情。同学们，不同的音乐把我们感染，不同的情感把我们吸引，独特的文化让我们为之赞叹。今天我们用歌声用舞姿来感受民族文化，以后希望大家通过音乐课这个纽带继续品味中华民族渊源文化。