真善美的小世界课时教学实录

《真善美的小世界》教案

教材分析：《真善美的小世界》是人音版小学五年级下册第3课歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。

学情分析：进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。

教学目标：

1、了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。

2、认识反复记号“D.C.”及其用法。

感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作，抒发表达自己的情感。

教学重点：

能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学难点：

感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、自制打击乐器

教学过程：

一、组织教学：

1.

师生问好。

2.

律动发声练习。

二、导入新课：

师：师：同学们，我们的“音乐四十分”又开始了！今天要进入另外一个美好的世界。下面，先请大家欣赏几张图片。

（出示《米奇妙妙屋》动画图片）

师：有没有看到你们熟悉的动画人物？

生：（略）

它是美国的哪个公司拍摄的动画片？生：（略）

师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们（出示图片）

师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？

生：（略）

师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。

三、学习歌曲《真善美的小世界》

1、聆听一遍歌曲。

师：让我们先来听一听，歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？

2、再听歌曲。

师：听完歌曲后告诉大家你的感受？节拍特点。

3、再复听歌曲，张嘴无声地用‘la’哼唱歌曲旋律。

师：让我们第三次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题：

（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？

（讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C.

Fine）

（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？

（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）

4、初步讨论歌曲情绪与歌词内容。

5、再听，学习歌词。

（1）熟练、有感情地朗读歌词。

（2）按节奏读歌词。

（3）加歌词演唱。

（4）无声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。

（5）轻声隋琴演唱歌曲。

A.学生自己填词演唱，教师辅导。

B.指导学生演唱结尾长处的音，提前做好呼吸的准备，使学生能有足够的气息支持。

C.根据歌曲活泼与抒情的两种基本情绪，做到演唱时正确咬字、吐字。

D.完整背唱整首歌曲。

6、师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。

四、探究拓展歌曲

师：啊，这么美丽的世界，你们能不能用自己的方式把它表现出来，让它变得更美好呢？

1、分组讨论探究。（教师准备打击乐器、迪斯尼人物头饰等）

2、运用打击乐器边打节奏边唱全曲。（希望这个小世界就在我们身边，人与人之间要真诚、热情。）

3、师生互评，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。

五、小结

师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。