唱歌　快乐的泼水节　教学设计(第一课时)

《快乐的泼水节》教学设计

【教学目标】

1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。

【教学重点】

对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。

【教学难点】

结束句的节奏把握。

【教具准备】

教具准备:录音机、多媒体课件。

教学环节

时间

教学过程及教师活动

组织教学

2分1、师生问好。

学生活动

设计意图

（营造轻松愉快的学习氛围，引起学生的学习兴趣。）

钟

教师：同学们音乐课又开始了，

唱歌之前咱们先听一首乐曲好学生闭眼倾不好？（要求：闭眼倾听）

听。

2、播放歌曲《月光下的凤尾竹》

二激情。了解傣族风俗。

6 教师：“同学们，刚才你听音1、学生思考

乐的时候闭着眼睛仿佛看到了并回答。

什么动物在翩翩起舞？

你知道孔雀的家乡在哪儿吗？

2、学生欣赏

教师：非常棒！那里生活着勤云南西双版劳勇敢的傣族人民。那让我们纳的风光图去孔雀的家乡云南西双版纳看片。

一看吧！

教师：我们来到了美丽的西双

版纳，蓝蓝的天，白白的云，

1/4

凤尾竹姿影婆娑，掩映着傣家

的竹楼，婀娜多姿的傣家姑娘

跳起了优美的舞蹈，欢迎我们

的到来。

课件播放云南西双版纳的风光

帮助学生对傣族音乐和歌舞的感性认识，了解傣族的风俗文化，拓宽学生的视野。2，了解傣族风土人情,简单介

绍泼水节。

教师：泼水节是傣族最富民族

特色的节日。也是傣族人民最

隆重的节日和歌舞节日，每年

清明节后的十天左右举行，周3、学生了解激发学生的学总理也曾参加过泼水节，与傣傣族风土人习热情。

族人民共同泼水祝福。在泼水情。听老师讲

节里，人们在铓锣和象脚鼓声解傣家泼水中相互追逐泼水，以示祝福，节。

气氛十分热烈。泼水节期间，

还要举行赛龙船、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。“感觉怎么样，是不是也想分享他们的快乐？你们听，傣族的娃娃们已经唱着歌来了。

三,认知20 一、学习歌曲第一段。

与体验学习新课

1、学生欣赏调动学生学习学生简单了解泼水节，激发学生的学习欲望。并顺利导入新课。

1、初听范唱，感受歌曲速度,并举手回答。

的兴趣，直观，情绪.（要求：安静地听）

富有童趣。

师：“歌里都唱了些什么?听了

之后心情怎么样呢?速度是什么样的?”

2、学生再次

2、再听歌曲范唱,默唱,分析歌聆听歌曲，熟

词的相似乐句. 2/4

悉歌曲节奏。

教师：“好,让我们带着快乐的并找出歌曲心情再听一遍,注意这回老师中相似的乐

要求你张嘴默唱,能做到吗?”句，举手回（要求：张嘴不出声）

答。

“谁能说一说歌曲中有哪几句

特别像?”哪儿像”

3、小声跟唱。

4、完整演唱按照学唱歌曲有易到难的顺序，采用自学与小组讨论学习的方法学习第二段，不仅让学生学会歌曲，而且在学唱歌曲中培养学生主动学习、合作学习3、随范唱小声的跟唱歌曲第一歌曲。

段。

4、用欢快的情绪完整演唱歌曲

第一段。

播放伴奏学生演唱。

二、小组合作学习第二段。

小组合作讨论学习第二1、师有感情的范唱第二段。

段。

“这么快乐的歌,李老师也想唱一唱,同学们认真听好不好?”

学生找出自己不会唱或演唱有困难2、四人为一小组合作学习。

的句子，生生的能力和团结3、提出难点生生互帮。

帮助。

合作的精神。

师：“你觉得哪句最好听,哪句

还有些困难?”谁来做小老师帮帮他？

4、完整演唱歌曲第二段。

三、结束句的学习。

1、教师范唱歌曲结束句。

2、教师教唱歌曲结束句。

（重点是三拍长音和休止符的正确演唱）

四、完整演唱。

3/4

全体练习演唱歌曲结束句。

给学生多个自由发挥空间，培养学生即兴表演的能力。

五、结束2 语

教师：同学们，我们今天领略师生问好结了美丽的傣家风光，感受体验束课程

了傣族歌舞，过了一个欢乐的泼水节，用自己轻快的歌声，优美的舞姿表达了情感，同时老师也发现了同学们的聪明才智和舞蹈才能，你们真是棒极了！就让我们把这些美带到我们的生活和学习中去吧。

四、拓展10 师：泼水节是一个欢乐的节日，

与延伸

而傣族的舞蹈也是非常美丽

的。我们一起来学习一小段好一起律动

不好？

（播放《金孔雀轻轻跳》）

4/4