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体育与健康教学设计 学 科 体育与健康 年 级 二 年 级 主备教师 何 翠 韵律操---儿童基本舞
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5.儿童基本舞步教案推荐
未知
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关键词：5.儿童基本舞步教案推荐
正文
体育与健康
教
学
设
计
学
科 体
育
与
健
康
年
级 二 年 级
主备教
师 何 翠
韵律操---儿童基本舞步教学设计
一、指导思想 以体育与健康课程标准学***目标为依据，通过设计健美操基本舞步，注重营造良好的体育情感环境，保障学生注意力集中，有兴趣，在加强健美训基本舞步练的同时提高学生的审美情趣，使学生身心各个方面得到健康、和谐的发展，充分体现现代体育课程律动育人的价值。 二、教材分析 本节课通过健美操基本舞步的学习为主要内容，充分挖掘了体育运动中的健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好的气质。课中学习健美操基本舞步，优化手臂动作，使学生充分发挥想象，增强学生体育创新意识，发展他们的协调能力，提高节奏感。培养他们合作精神。 三、学生情况分析 小学四年级的学生正处于生理、心理转变期，是个性发展的转折点，同时身体的迅速成长，情绪及心理素质的不稳定，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力，并能对直观事物进行综合评价。根据学生素质情况，适当的降低教学起点，帮助学生初步掌握健美操基本舞步的方法。 四、教学目标
1、通过这节课的学习，使学生知道了解基本舞步的名称。 2.85%的学生能掌握该动作，配上手臂进行组合动作。 3.培养学生协调性和节奏感。 4.培养学生在学练中的合作意识和创新精神。 五、教法和学法 直观教学法、合作学习法、讨论法
六、教学程序 （一）活跃情绪 激发兴趣 课的开始，教师带领学生“一起去郊游”激发学习的兴趣，然后师生一起跟着音乐拉伸，为下面健美操基本舞步的学习作铺垫。 （二）调动情绪 发展能力
1、教师讲授本课的内容。先示范然后领学生做，小组进行练习。这样设计的主要目的是培养学生自学能力，也体现了新课程改革的宗旨，学生是课堂的主体，教师起主导地位。同学之间进行交流学习，将所学动作练熟悉，跟准音乐节奏。目的让学生从小培养团结合作的精神和乐感。 2、跟着老师后面模仿练习。让学生在脑海里留下深刻地正确的动作印象。 （三）
活跃情绪 合作交流 新体育课程要求学生全面发展，融智力开发和体力开发于一身，集知识性、趣味性等功能为一体。在这一环节，主要是考学生的动脑能力。学生根据老师的要求自己进行创编动作，培养学生在学练中的合作意识和创新精神。 （四）稳定情绪 恢复身心 师播放放松音乐进行放松练习，让学生的身心得到放松。最后教师进行点评，评出优秀“健美操之星”，师生互道再见。
铜仁市第十八小学 何翠
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