7 爱护动物优秀公开课教案

7.爱护动物（第一课时）

教学目标与要求

情感与态度：充分感受动物的可爱，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感，增强学会说呢过的生命意识和环保意识。

行为与习惯：通过观察生活、搜集资料等活动，了解动物是人类的朋友，人类应与动物和谐地在地球上相处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。

知识与技能：通过制作动物明星卡、听音辨物的游戏了解一些动物的习性，增强对一些动物的认知，指导要保护动物，不能吃国家保护的野生动物，指导戏弄、虐待动物的行为是错误的。

过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料实践体验活动，培养学生的观察能力和信息处理能力。

教学重点

了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。

教学难点

懂得入户正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。

活动过程

一、猜谜导入。

1．小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那我们就来猜及格谜语。

2．头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平身不敢轻言语，一叫千门万户开。这是什么呀？（公鸡）哦，原来是“喔喔啼”的大公鸡啊。（给学生带头饰）

3．耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴 哦，是可爱的小兔子来了。（给学生带头饰）

4．大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。哦，原来是庄稼卫士小青蛙呀。（给学生带头饰）

5．面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。

哦，是捕鼠能手猫头鹰呀。（给学生带头饰）

6．身披盔甲慢慢爬，爱缩脑袋寿命长。哦，是小乌龟啊。（给学生带头饰）

7.头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。哦，是小乌龟啊。（给学生带头饰）

8．小朋友真聪明，一下就把谜语都猜出来了。现在你们组就是公鸡组、你们组就是猫头鹰组……请这些动物朋友当小组长，带领各组小朋友比一比，赛一赛，看哪一组的表现最棒！

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二、揭示课题。

1．小朋友，你们发现没有，刚才我们猜的谜语有一个共同点,它们的谜底都是——动物[贴板书：动物] 2．今天，我们就和小动物们来交朋友。就让我们一起走进动物园吧，跟小动物们面对面。

三、（播放动物图片）小动物们欢迎大家来了。

这里有你喜欢的动物吗？

请带上你的动物明信片，上来跟大家介绍一下吧。（学生上台介绍后，贴在黑板上）

四、听音辨物。

小朋友们真棒！真不愧是动物的好朋友，小动物们可高兴了，都要夸一夸大家呢！不知道哪个小朋友能听懂它们的话？出示课件《动物的叫声》让我们仔细听，猜猜它们是谁？怎么夸我们的？（例如：小鸭子，嘎嘎嘎，夸夸小朋友真了不起。）（奖励动物勋章）

五、知识竞赛。 看来，小朋友们的确都喜欢小动物，都能听懂动物的语言了。接下来刘老师可要考考大家了，来个知识竞赛，看看哪一组得到的动物勋章最多。

1．必答题。由每组派代表回答，答对一题就能得到一枚动物标志。听清楚了吗？

（*……组坐得最神气，请你们先选题。）

（必答题：蛇、青蛙、松鼠，谁需要冬眠？（蛇，青蛙。冬眠是动物对天气寒冷，食物缺乏等不利条件的一种适应。松鼠在秋天存食物，冬天吃。）

这四种动物中，不属于十二生肖的是，背一背十二生肖？（猫）

这里哪种动物被人们称为“森林医生”、哪一种是“捕鼠能手”？（啄木鸟、猫头鹰）动物之最。陆地上最大的动物是什么？（大象）……）

2．抢答题。请小朋友在老师读完题目说“开始”后举手，谁的速度最快就由谁回答，回答准确也能得到一枚动物标志。在抢答时，如果小朋友违反了比赛规则，就由最遵守纪律的小组来回答。准备好了吗？

六、录象激趣。

1．看到小朋友们这么棒，小动物们高兴极了。瞧，它们向我们走来啦！点击课件：开门——录象《美丽的动物王国》

看，憨态可掬的熊猫。梅花鹿。高雅的鹤。凶猛的东北虎。亭亭玉立的长颈

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鹿。美丽的孔雀。黑熊！聪明的海豹。优雅的鸵鸟！可爱的猴子。斑马。威武的大狮子。乌龟。捕虫能手青蛙。奶牛。水牛。温顺的山羊。漂亮的鹅。小昆虫们也赶来了，这是甲虫；这是纺织娘；螵虫；它的名字叫尺蠖，喜欢吃桑叶；美丽的蝴蝶；西瓜虫也叫鼠妇；勤劳的蚂蚁！

2．小朋友，动物朋友们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？你来学学它的叫声，你来学一学它走路的姿势……

3．小朋友，你们知道吗？很多小动物还是科学家的好助手呢！看，课件显示：小鸟——飞机，鱼——潜水艇，蝙蝠——雷达 人们由小鸟得到启示，发明了飞机，使人类实现了飞翔的愿望；科学家根据鱼的特点，发明了潜水艇，带我们进入了神奇的海底世界；根据蝙蝠能发射和接收超声波的原理，人们又发明了千里眼——雷达。

4．除此之外，小朋友还知道什么？（鸟巢、橹板、螳螂和锯子。）还有很多狠多，别忘了课后查查资料，让我们更了解动物哦！

七、动物SOS。

1.小朋友们，学到这里，你们想对动物说点什么吗？（我好喜欢你们啊。我要保护动物。你是我们的好朋友……）

小朋友们真棒！可是有一天，动物园发生了一件令人伤心的事，我们一起去看看吧。

《长颈鹿的故事》（录音：小朋友们，我是长颈鹿妈妈。我和我的孩子住在动物园里。一天，有很多小朋友来动物园看我们。他们把食物扔给我和我的孩子吃。但是他们没有把包装袋拆掉。我的孩子吃了包装袋，消化不良，抢救无效，最后死了。我好像我的孩子啊！）

小朋友，你们有什么想对长颈鹿妈妈说的吗？

2.生活中，我们还会看到这样的现象。（出示图片：卖青蛙、打小鸟、烤天鹅）学生说说自己的看法。（我想说第一幅图……）

第一幅图：我是天鹅，我们家有很多兄弟姐妹。可是，有一天，猎人来到了我们的家园。用猎枪打死了我的哥哥，还把他的肉烤来吃。哪位小法官能给我们评评理呀？

第二幅图：呱呱呱，小青蛙有什么遭遇？谁来当当小法官评评理。

第三幅图：

3.真的应该这样，当我们再次看到小动物收到伤害的时候，其实还有一件武器，那就是——法律。

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出示“法治窗”：《中华人民共和国野生动物保护法》规定，国家保护野生动物及其环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

4.有了阿绿的保护，小动物们课高兴了。（贴板书：保护）还有令人高兴的事呢，想不想听？

社会上呀有许许多多和小朋友一样的爱心人士已经行动起来了，瞧，课件显示人们保护小动物的画面，歌曲人们在给小鸟搭窝筑巢呢！青藏铁路专门为藏羚羊的迁徙开辟了绿色通道。为保护小动物筹集善款，乐队进行了义演。为了保护野生动物，国家还专门建立了自然保护区，瞧，这就是我们江苏盐城的丹顶鹤自然保护区。小动物的保护神芦荻奶奶收养了数百只猫狗，1992年，由她发起成立了中国小动物保护协会。

5.听到这样的消息，老师也很高兴，真想为小动物们也做点事，你们想参加吗？做点什么呢？小朋友好好商量量？（小组商量）

就让我们一起来为保护动物写一些标语吧！

交流，贴板书

动物园里不投食、不恐吓。

我和动物做朋友。

你不是、我不吃，保护动物考大家。

心灵美、环境美，给你一个温暖的家。

八、总结

小朋友们，动物是我们的朋友。很多小朋友家里都养了小动物，下节课我们一起来交流一下你与动物的故事。所以老师给大家布置一个作业：

讲讲你与动物的故事，可以拍下你们的照片。

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