小结教案推荐｜教案在线预览

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2.1.4函数的单调性、奇偶性小结学习目标１知识与技能：熟练应用函数的单调性，奇偶性解决一些应用问题２过程与方法：培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力３情感、态度与价值观：通过分组讨论，培养学生主动交流的合作精神学习重点：深入理解函数的单调性，奇偶性学习难点：熟练应用函数的单调性，奇偶性解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-07-20 15:35:00

来源学校

学校：衡水市第二中学

小结教案推荐

未知

2018-07-20 15:35:00

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关键词：小结教案推荐

正文

2.1.4函数的单调性、奇偶性小结

学习目标

１知识与技能：熟练应用函数的单调性，奇偶性解决一些应用问题

２过程与方法：培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力

３情感、态度与价值观：通过分组讨论，培养学生主动交流的合作精神

学习重点：

深入理解函数的单调性，奇偶性

学习难点

：熟练应用函数的单调性，奇偶性解决一些应用问题

课型

习题课

教学过程：

☆

展示交流成果

1、函数f(x)＝|x|的奇偶性为________，单调递增区间为________，

单调递减区间为__________．

总结：

偶函数在区间[a，b]和[－b，－a]上有

的单调性

2、函数f(x)＝2x的奇偶性为__________，单调递增区间为____________．

总结：

奇函数在区间[a，b]和[－b，－a]上有

的单调性

☆

典例精析

例1、如果奇函数f(x)在区间[3,7]上是增函数且最小值为5，那么f(x)

在区间[－7，－3]上是(

) A．增函数且最小值为－5

B．增函数且最大值为－5 C．减函数且最小值为－5

D．减函数且最大值为－5 变式迁移1、若f(x)在[－5,5]上是单调奇函数，且f(3)

) A．f(－1)>f(－3)

B．f(0)>f(1) C．f(2)

D．f(－3)

☆

巩固提高

1、奇函数在区间上是减函数，且最小值为８，则在区间

上是

（

）

Ａ．增函数，且最大值是

Ｂ．增函数，且最小值是

Ｃ．减函数，且最大值是

Ｄ．减函数，且最小值是

2、若函数是奇函数，且，则必有

（

）

A．

D.不确定

3、如果偶函数在具有最大值，那么该函数在有

（

）

A．最大值

B．最小值

C．没有最大值

D．没有最小值

4、已知函数＝，且＝－2019，则=

．

☆

归纳总结

☆课后作业

1、教材49页练习A——5 2、若奇函数f(x)在[1,3]上为增函数，且有最小值0，则它在[－3，－1]上(

) A．是减函数，有最小值0

B．是增函数，有最小值0 C．是减函数，有最大值0

D．是增函数，有最大值0 3、若函数f(x)是定义在R上的偶函数，在(－∞，0)上是减函数，且f (2)＝0，则使f(x)<0的x的取值范围是________．

反思：

关于本教案的常见问题

Q：小结教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

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