长恨歌/白居易课时教案

春夜宴从弟桃花园序

授课人：张

娜

【教学目标】

1.通过字词感受文中的生活气息与情趣。

2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。

【教学重点】

通过文章理解，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 【教学难点】

通过文章的学习,链接高考分析语言，品字词句。 【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入：

饮酒赋诗，自古是文人的一大乐事。

古人宴集为欢，喝酒，喝的是美酒；赏景，赏的是美景；他们也咏而歌，吟咏诗文，唱唱歌。酒是水质的诗，诗是心酿的酒

他们的宴集让今人感受到文雅才情以及纵兴释怀的欢乐，不禁让人心生羡慕之情。今天我们要去感受一下，李白和他的堂弟们的一次“夜宴”。下面让我们进入课文，感受他们的“夜宴”诗情。

二、解题：

1、题目信息：

题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸位堂弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。

2、序：

序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。

根据内容的不同“序”可分为“赠序”“

诗序”“

宴集序”：“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体，如宋濂的《送东阳马生序》；写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如鲁迅的《<呐喊>自序》、欧阳修的《伶官传序》；“宴集序”是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》。

三、

检查预习：

㈠一读作者：

李白（公元701年—公元762年），字太白，号青莲居士。李白是唐代著名浪漫主义诗人， 也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。风格豪放飘逸。

㈡

二读课文：

1、

学生朗读课文，教师指点朗读节奏

2、

检查学生预习

★找出文中的通假字、古今异义、词类活用、一词多义

通假字:序天伦之乐事

古今异义:大块假我以文章

群季俊秀

词类活用:不有佳咏，何伸雅怀

幽赏未已

判断句:夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也

状语后置:阳春召我以烟景

大块假我以文章

典故

１、浮生若梦，为欢几何？

用《庄子

刻意》中的典故。表明人生变幻无常，就像做梦一样，今晚要尽情欢乐。

２、群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐

用南朝文学家谢惠连的典故。“康乐”指谢灵运，

目的是赞颂堂弟们才能杰出，各个都像谢惠连；而自己做诗却赶不上谢灵运。

３、如诗不成，罚依金谷酒数。

用晋代石崇《金谷诗序》的典故。既表痛饮狂欢之意，又表现诸弟雅的一面。

翻译全文：天地，是万物的旅舍，光阴，是百代的过客。而人生虚浮，如梦

一般，能有几多欢乐？古人持烛夜游，确实有道理啊。况且和煦的春天用艳丽的景色召唤我们，大自然将美好的文采提供给我们。我们聚会在美丽的桃花

园内，叙说兄弟团聚的快乐。诸位弟弟都是俊才秀士，个个好比谢惠连；而我的作诗吟咏，却惭愧不如谢康乐。正以幽雅的情趣欣赏着美景未已，纵兴的高谈又转为会心的清论。铺开琼筵，坐在花间；行酒如飞，醉于月下。不作好诗，怎能抒发高雅的情怀？如赋诗不成，须依金谷园旧例，罚他饮酒三杯。

四、课文分析

一）三读课文：

1、文章内容可分为几个部分？

第一部分(从“夫天地者”到“序天伦之乐事”)说明了此次春夜宴游桃花园的缘由。

第二部分(从“群季俊秀”到结尾)，集中叙述了宴游桃花园之乐。

2、

作者为什么和从弟夜宴并作诗？（用原文中的话回答）

3、

作者在这次宴会上感受到哪些乐事？从中表达了什么情感？

1、

为什么李白虽有“浮生若梦”的慨叹，读起来却并未让人感觉到低沉呢？是否表现了一种消极思想？

（赏析作品往往要“知人论世”，请结合背景与课文内容谈谈李白的人生态度。）

明确：人生漂浮不定，好似梦幻一般，欢乐的日子能有多少呢？

时光匆匆,个体渺小,人生太短暂了,当然要抓紧

时间,连晚上也不放过,实际上应该是告诉我们-----珍惜光阴.此句表达了诗人对于人生世事无常难料的唏嘘.

李白所处时代是盛唐，自信乐观的情怀充满着整个时期。而李白是盛唐士人的代表，他认为正是因为人生短暂，才应珍视光阴，“秉烛夜游”，他感到能和兄弟们一同歌咏，高谈，赏花，观月，饮酒，作诗，是人生最大的乐趣。这是他的旷达，也是他的自信，更是他的豪情逸兴。这就是李白积极乐观的人生态度。

二

链接高考之二:析词语

品语言



“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”是千古名句，你认为她美在何处，试做简要分析。析词语

品语言的方法有哪些？



一要重点关注动词（“召”“假”）名词（“烟景”“文章”）



二要关注修饰语（如句中“阳”“烟”等字）



三要关注特殊词

（叠词、拟声词、颜色词等）



以上要考虑表现方法和修辞手法



②请简要谈谈“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”中“花”和“飞”的表达作用。



二）

六读：作者在这篇宴集序中反映了怎样的生活气息？

五）答题要求：

1.解释该字含义（准确，结合诗句）；

2.结合诗句描述景象（具体，展开联想）；

3.分析表达效果（具体）。

答题步骤：

（1）解释该字在句中的含义。

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。

（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

•

答题套路：

•

某字在诗中的意思是（

），生动形象地写出了（

）的情景，淋漓尽致地表达了作者（

）的情感。

四.高考演练

春夜别友人

陈子昂



银烛吐青烟，金樽对绮筵。



离堂思琴瑟，别路绕山川。



明月隐高树，长河没晓天。



悠悠洛阳道，此会在何年。



简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。



五

知识迁移



李白在文中提到‘‘浮生若梦，为欢几何’’***在十九大中提到: ‘‘凝聚中国力量,实现中国梦’’作为青年一代的我们,如何看待梦?