新城道中(其一)/苏轼教学目标设计

《新城道中（其一）》教案

苏轼

教学目标：

1、反复诵读，理解诗歌内容，领略苏诗中生机勃勃的农家春景图。

2、分析诗歌的表达技巧，掌握“置身诗境，缘景明情”的鉴赏

3、把握作者情感，理解作者笔下的“乐”。

教学课时：1课时

一、导入

1、作者介绍： 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

2、回顾苏轼的两首词《念奴娇.赤壁怀古》和《定风波》并说出“豪放”在这两首词中的具体体现

二、诗歌背景：

神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者

自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己在这次出巡途中见到的美景和在这次山行中感受到的乐趣。

三、整体把握

学生自由朗读诗歌，注意两个问题：

①

结合注释标出诗歌中难于理解的字词。

②对诗歌的内容进行整体把握，翻译时注意借助自己的想象和联想

理解诗歌内容，然后思考：

1、你看到了什么？你听到了什么？你的心情怎样？作者的心情怎样？

2、请同学们四人一组，选择你最喜欢的一句诗，从表现手法的角度进行鉴赏。

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

四、师生合作探究

【东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。】

1、首联运用了拟人的修辞手法

2、东风”好像知道我打算到山里去似的，特地为我吹散阴霾，使得阴雨连绵的天气突然放晴了。一个“知”字生动形象而富有情趣，把“东风”写成是通情达理、善解人意的知己，为我进山创造条件，使“我”心想事成。

3、表现诗人旅途出发时的愉悦之情。

【岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。】

①第二联描写远景，岭上浮着的晴云似披着绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。

②诗人用比喻的手法把晴天云朵比作“絮帽”，写出了白云的色泽和质感；把书头上的初日比作挂着的“铜钲”写出了初日的形状和橙黄的色泽。把二者形象写得生动而富有神采

③同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。 【野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。】

1、运用了拟人的修辞手法。

2、“野桃含笑”生动形象的写出了野桃鲜花绽放的样子，“溪柳自摇”写出了溪边柳树的枝条在春风的吹拂下摇曳多姿，翩翩起舞的姿态3、两种景物都赋予了人的神态和举止，使山村的自然景观充满了生机勃勃，洋溢着欢快的气氛，似乎在殷勤的欢迎诗人的到来。

品诗人之“乐”

1、乐于清新秀丽的山野美景

2、乐于闲适安乐的农家生活

3、乐于淳朴的民风人情。

4、乐在人生态度和精神气度

五、限时检测

新城道中二首（苏轼）

其一

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

②

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

其二

身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。

细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。人间岐路知多少，试向桑田问耦耕①

。

【注】①耦耕，是指二人并耕 委辔：放下马缰绳 卷旆钲：收兵的号令 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ AC ）

A.其一前三联都运用了比拟手法：东风多情，雨声有意；雾霭笼罩山顶，太阳悬于树梢；野桃盛开，溪柳袅娜。诗人从准备启程到旅途之中所见之景都清新秀丽，心情愉悦。

B.其一尾联诗人想象中“西崦人家”其乐无比的生活：自食其力，不异桃源佳境。美好景致和人物的描写是作者当时欢乐心情的反映，也表现了他热爱自然的情趣 C.其二继写道中山行。诗人不知不觉中放松了缰绳，任马儿沿溪边缓行。他在饱览山光水色之余，想到了霏霏春雨给茶农带来的喜悦，想到了自己为官清廉却将在这远地为官

D.其二尾联写临近新城，沉思之余却迷了路。诗人向农夫问路，同时也暗用孔子向隐士长沮、桀溺问路之典故，二人劝孔子“岂若从避世之士哉？”诗人以此喻已厌恶俗物，羡慕归隐之意。

E.两首诗以时间先后为序，描绘“道中”所见所闻所感，格律纯熟，自然贴切。第一首主要写景，景中含情；第二首着重抒情，情中有景。

六、走进高考

（2018年高考全国卷1）

阅读下面这首唐诗，完成14~15题

野歌

李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）B A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见

D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）

①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽命运不济，但不甘沉沦的积极、乐观、自勉之情。