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第五节指数与指数函数[高考考情] 高考试题2016·全国卷Ⅲ·T72013·全国卷Ⅱ·T12核心考点指数与指数函数考查内容指数式比较大小利用指数函数单调性求解参数范围核心素养数学运算指数函数数学运算[基础梳理] 1.根式的两个重要公式a,n为奇数,nna,a≥0,(1)a=|a|=-
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习题2.1教学设计与反思
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关键词:习题2.1教学设计与反思
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第五节
指数与指数函数
[高考考情] 高考试题
2016·全国卷Ⅲ·T7
2013·全国卷Ⅱ·T12
核心考点
指数与指数函数
考查内容
指数式比较大小
利用指数函数单调性求解参数范围
核心素养
数学运算
指数函数
数学运算
[基础梳理] 1.根式的两个重要公式
a,n为奇数,nna,a≥0,(1)a=|a|=-a,a<0,n=a(n∈N*).
(2)a2.分数指数幂的意义
mn(1)正分数指数幂:an=m-(2)负分数指数幂:an=n
amn为偶数;
am(a>0,m,n∈N*,且n>1);
m=11n(a>0,m,n∈N*,且n>1);
an(3)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂无意义.
3.有理指数幂的运算性质
(1)aras=ar+s(a>0,r,s∈Q);
(2)(ar)s=ars(a>0,r,s∈Q);
(3)(ab)r=arbr(a>0,b>0,r∈Q).
上述运算性质,对于无理数指数幂也适用.
4.指数函数的图象与性质
a>1
0 1 图象 定义域 值域 R (0,+∞) 过定点(0,1) 性质 当x>0时,y>1 当x<0时,0 在R上是增函数 思考辨析 判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) nnn都等于a(n∈N*).( ) (1)an与an(2)当n∈N*时,(-3)n都有意义.( ) (3)分数指数幂mman可以理解为个 当x>0时,0 na相乘.( ) (4)函数y=3·2x与y=2x+1都不是指数函数.( ) (5)若am ) 1.辨明三个易误点 (1)指数幂的运算容易出现的问题是误用指数幂的运算法则,或在运算变换中方法不当,不注意运算的先后顺序等. (2)指数函数y=ax(a>0,a≠1)的图象和性质与a的取值有关,要特别注意区分a>1或0 (3)在解形如a2x+b·ax+c=0或a2x+b·ax+c≥0(≤0)的指数方程或不等式时,常借助换元法解决,但应注意换元后“新元”的范围. 2.指数函数的图象与底数大小的比较 2 图2-5-1 如图2-5-1是指数函数:(1)y=ax,(2)y=bx,(3)y=cx,(4)y=dx的图象,底数a,b,c,d与1之间的大小关系为c>d>1>a>b. 由此有以下规律:在y轴右(左)侧图象越高(低),其底数越大. [小题快练] 11.(教材改编题)化简[(-2)6]2-(-1)0的结果为( ) A.-9 B.7 C.-10 D.9 2.函数f(x)=ax-2+1(a>0,且a≠1)的图象必经过点( ) A.(0,1) C.(2,0) B.(1,1) D.(2,2) 3.已知1>n>m>0,则指数函数①y=mx,②y=nx的图象为( ) 4.下列若指数函数y=(a2-1)x在(-∞,+∞)上为减函数,则实数a的取值范围是__________. 题型 指数函数的图象及其应用 考情分析 指数函数的图象是研究指数函数性质的基础,高考以考查指数函数图象的辨析及应用为主,以选择题、填空题的形式考查,属容易题. [考题在线] 1.(2018·南充模拟)函数y=ax-a(a>0,且a≠1)的图象可能是( ) A B C D 2.若函数f(x)=|2x-2|-b有两个零点,则实数b的取值范围是__________. 【导学号:50216041】 3 一题多变 11.若将题1变为:若函数y=ax-a(a>0,a≠1)的图象可能是( ) A B C D 2.若将题2变为:若曲线|y|=2x+1与直线y=b没有公共点,则b的取值范围是__________. 指数函数的图象及应用 (1)与指数函数有关的函数图象的研究,往往利用相应指数函数的图象,通过平移、对称、翻折变换得到其图象. (2)一些指数型方程、不等式问题的求解,往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解. [通关训练] 1.函数f(x)=ax-b的图象如图2-5-2所示,其中a,b为常数,则下列结论正确的是( ) 图2-5-2 A.a>1,b<0 C.00 B.a>1,b>0 D.0 考情分析 指数函数的性质及其应用在高考中出现的频率较高,但难度不大.注意是考查与指数函数有关的指数型函数的定义域、值域(最值)、单调性、奇偶性,与前面所讲一般函数的求解方法一致. 4 [多维突破] 命题点1 比较大小问题 设a=0.60.6,b=0.61.5,c=1.50.6,则a,b,c的大小关系是( ) A.a
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