长恨歌/白居易教学设计和教学实录

《长恨歌》教学设计

一．导入新课

我们都很熟悉白居易《琵琶行》中的名句：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。今天我们来学习他的另一首叙事诗《长恨歌》。

二．作者介绍

白居易：

字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

三．介绍背景

这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。

四．诵读感知

1．概括故事内容

第一部分：李杨会合，眷恋宠幸。

第二部分：安史乱发，兵变殒命。

第三部分：李返长安，思念无穷。

第四部分：贵妃心系，思念不已。

五．合作探究

1．谁恨？

李隆基和杨贵妃

2．恨什么？

他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

3．为什么恨？

“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”至“

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不仅自己“夜专夜”

而且“姊妹弟兄皆列土”。——恨之内因

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。”杨女之死。——恨之直接原因（悲剧的制造者成了悲剧的主人公）

4．怎么表现恨？

入蜀道上：

黄埃散漫风萧索，

云栈萦纡登剑阁。

峨嵋山下少人行，

旌旗无光日色薄。

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蜀江水碧蜀山青，

圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，

夜雨闻铃肠断声。

明确：

秋景凄凉，以凄凉的秋景来烘托人物的悲思。

面对青山绿水，朝夕不能忘情，表现了玄宗内心的痛苦，乐景写哀情

借景抒情，用月色和铃声给予玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛的心情

归途的思念：

天旋日转回龙驭，

到此踌躇不能去。

马嵬坡下泥土中，

不见玉颜空死处。

君臣相顾尽沾衣，

东望都门信马归。

明确：

于乐事中写悲情，愈见情悲。旧地重过，玉颜不见

，故而踌躇，叙事见情

玄宗回京后的思念之苦：

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。

西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

明确：

景物依旧，人却不在

，触景生情。黄昏黎明，春风秋雨，情思萦绕，久久不能入睡——苦苦的思恋，表现了玄宗的冷落孤寂、彻夜相思。

5．“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意？

一方面点明了杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨，另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事。用此句结尾有点明题旨的作用。

六．作业

写一篇小文章，尝试分析《长恨歌》的艺术特色。

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