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1.1.2弧度制学习目标1.理解角度制与弧度制的概念,能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性,建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的扇形弧长公式和面积公式.知识点一角度制与弧度制思考1在初中学过的角度制中,1度的角是如何规定的?1答案周角的等于1度.360思考

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习题2.2教学实录

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习题2.2教学实录

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正文

1.1.2

弧度制

学习目标

1.理解角度制与弧度制的概念,能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性,建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的扇形弧长公式和面积公式.

知识点一

角度制与弧度制

思考1

在初中学过的角度制中,1度的角是如何规定的?

1答案

周角的等于1度.

360思考2

在弧度制中,1弧度的角是如何规定的,如何表示?

答案

把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度(radian)的角,用符号rad表示.

思考3

“1弧度的角”的大小和所在圆的半径大小有关系吗?

答案

“1弧度的角”的大小等于半径长的圆弧所对的圆心角,是一个定值,与所在圆的半径大小无关.

梳理

(1)角度制和弧度制

角度制

弧度制

(2)角的弧度数的计算

l如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l,那么,角α的弧度数的绝对值是|α|=. r知识点二

角度制与弧度制的换算

思考

角度制和弧度制都是度量角的单位制,它们之间如何进行换算呢?

180π答案

利用1°=

rad和1 rad=进行弧度与角度的换算.

π°180梳理

(1)角度与弧度的互化

角度化弧度

360°=2π rad

180°=π rad

弧度化角度

2π rad=360°

π rad=180°

用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制,规定1度的角等于周角的1

360长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角,用符号rad表示,读作弧度.以弧度作为单位来度量角的单位制叫做弧度制

π1°=

rad≈0.017_45 rad

180

(2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系

度

弧度

知识点三

扇形的弧长及面积公式

思考

扇形的面积与弧长公式用弧度怎么表示?

0°

0

1°

π

18030°

π

645°

π

460°

π

390°

π

21801 rad=≈57.30°

π°120°

135°

150°

180°

270°

360°

2π

33π

45π

6π

3π

22π

答案

设扇形的半径为R,弧长为l,α为其圆心角的弧度数,则:

扇形的弧长

扇形的面积

1.1 rad的角和1°的角大小相等.(

×

) π提示

1 rad的角和1°的角大小不相等,1°=

rad. 1802.用弧度来表示的角都是正角.(

×

) 提示

弧度也可表示负角,负角的弧度数是一个负数.

3.“1弧度的角”的大小和所在圆的半径大小无关.(

√

) 提示

“1弧度的角”的大小等于半径长的圆弧所对的圆心角,是一个定值,与所在圆的半径大小无关.

α为度数

l=απR

180α为弧度数

l=αR

11S=lR=αR2

22απR2S=

360

类型一

角度与弧度的互化

例1

将下列角度与弧度进行互化.

7π11π(1)20°;(2)-15°;(3);(4)-. 125考点

弧度制

题点

角度与弧度的互化

20ππ解

(1)20°==. 1809

15ππ(2)-15°=-=-. 180127π7(3)=×180°=105°. 121211π11(4)-=-×180°=-396°. 55反思与感悟

将角度转化为弧度时,要把带有分、秒的部分化为度之后,牢记π rad=180°即180可求解.把弧度转化为角度时,直接用弧度数乘以即可.

π°跟踪训练1

(1)把下列角度化成弧度:

①-150°=________;②2 100°=________;

③11°15′=________;④112°30′=________. (2)把下列弧度化成角度:

π5π①=________;②-=________;

639π5π③=________;④-=________. 2012考点

弧度制

题点

角度与弧度的互化

5π35π5π答案

(1)①-

②π

③

④

63168(2)①30°

②-300°

③81°

④-75°

类型二

用弧度制表示终边相同的角

例2

把下列各角化成2kπ+α(0≤α<2π,k∈Z)的形式,并指出是第几象限角.

23π(1)-1 500°;(2);(3)-4. 6考点

弧度制的应用

题点

弧度制的应用

解

(1)∵-1 500°=-1 800°+300°=-5×360°+300°. 5π∴-1 500°可化成-10π+,是第四象限角.

323π11π(2)∵=2π+,

66∴23π11π与终边相同,是第四象限角.

66π(3)∵-4=-2π+(2π-4),<2π-4<π.

2∴-4与2π-4终边相同,是第二象限角.

反思与感悟

用弧度制表示终边相同的角2kπ+α(k∈Z)时,其中2kπ是π的偶数倍,而不是

整数倍,还要注意角度制与弧度制不能混用.

跟踪训练2

(1)把-1 480°写成α+2kπ(k∈Z)的形式,其中0≤α≤2π;

2π(2)在[0°,720°]内找出与角终边相同的角.

5考点

弧度制的应用

题点

弧度制的应用

π74π解

(1)∵-1 480°=-1 480×=-,

180974π16π16π而-=-10π+,且0≤α≤2π,∴α=. 99916π∴-1 480°=+2×(-5)π.

92π2π180(2)∵=×°=72°,

55π2π∴终边与角相同的角为θ=72°+k·360°(k∈Z),

5当k=0时,θ=72°;当k=1时,θ=432°. 2π∴在[0°,720°]内与角终边相同的角为72°,432°. 5类型三

扇形的弧长及面积公式的应用

例3

(1)若扇形的中心角为120°,半径为3,则此扇形的面积为(

) 5π3π23πA.π

B.

C.

D.

439(2)如果2弧度的圆心角所对的弦长为4,那么这个圆心角所对的弧长为(

) 24A.2

B.

C.2sin 1

D.

sin 1sin 1考点

扇形的弧长与面积公式

题点

扇形的弧长与面积公式的综合应用

答案

(1)A

(2)D 解析

(1)扇形的中心角为120°=2π,半径为3,

3112π所以S扇形=|α|r2=××(3)2=π.

223(2)连接圆心与弦的中点,则以弦心距、弦长的一半、半径长为长度的线段构成一个直角三角22形,半弦长为2,其所对的圆心角也为2,故半径长为.这个圆心角所对的弧长为2×sin 1sin 1=

4. sin 1

11反思与感悟

联系半径、弧长和圆心角的有两个公式:一是S=lr=|α|r2,二是l=|α|r,如22果已知其中两个,就可以求出另一个.求解时应注意先把度化为弧度,再计算.

跟踪训练3

一个扇形的面积为1,周长为4,求圆心角的弧度数.

考点

扇形的弧长与面积公式

题点

扇形的弧长与面积公式的综合应用

解

设扇形的半径为R,弧长为l,则2R+l=4,

1∴l=4-2R,根据扇形面积公式S=lR,

21得1=(4-2R)·R,

2l2∴R=1,∴l=2,∴α===2,

R1即扇形的圆心角为2 rad.

1.下列说法正确的是(

) A.1弧度就是1度的圆心角所对的弧

B.1弧度是长度为半径的弧

C.1弧度是1度的弧与1度的角之和

D.1弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角的大小

考点

弧度制

题点

弧度制的定义

答案

D 解析

由弧度的定义可知D正确.

8π2.把化为角度是(

) 5A.270°

B.280°

C.288°

D.318°

考点

弧度制

题点

角度与弧度的互化

答案

C 解析

8π8π180=×°=288°. 55π3.若θ=-5,则角θ的终边在(

) A.第四象限

B.第三象限

C.第二象限

考点

弧度制的应用

题点

弧度制的应用

答案

D 解析

2π-5与-5的终边相同,

π0,,

∵2π-5∈2D.第一象限

∴2π-5是第一象限角,则-5也是第一象限角.

3π4.已知半径为1的扇形面积为,则扇形的圆心角为(

) 83π3π3π3πA.

B.

C.

D.

16842考点

扇形的弧长与面积公式

题点

扇形的面积公式

答案

C 13π13π解析

由S=|α|r2得=×α×12,所以α=. 28242π5.已知扇形AOB的圆心角α为,半径长R为6,求:

3(1)弧AB的长;

(2)扇形所含弓形的面积.

考点

扇形的弧长与面积公式

题点

扇形的弧长与面积公式的综合应用

2解

(1)l=α·R=π×6=4π,

3所以弧AB的长为4π.

11(2)S扇形OAB=lR=×4π×6=12π.

222如图所示,过点O作OD⊥AB,交AB于点D,π=120°,

3

所以∠AOD=60°,∠DAO=30°,

1于是有S△OAB=×AB×OD

21=×2×6cos 30°×3=93. 2所以弓形的面积为S扇形OAB-S△OAB=12π-93.

所以弓形的面积是12π-93.

1.角的概念推广后,在弧度制下,角的集合与实数集R之间建立起一一对应的关系:每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有唯一的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应.

2.解答角度与弧度的互化问题的关键在于充分利用“180°=π rad”这一关系式.

180π易知:度数×

rad=弧度数,弧度数×=度数.

π°1803.在弧度制下,扇形的弧长公式及面积公式都得到了简化,在具体应用时,要注意角的单位取弧度.

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