19. 水乡行教学活动设计方案

《水乡行》第二课时教案设计

教材简析:

《水乡行》是冀教版第8册第19课,课文主要以作者参观游览的顺序,展现了江南水乡的风光长卷,它是一首现代诗,篇幅短小,清新自然,饱含作者的情感,是一篇人文性很强的教材。

教学要求:

1、让学生借助想象,通过对诗句的感悟,体会水乡风光的独特,美丽。培养学生想像能力和语言表达能力,提高学生语文素养。

2、有感情朗读课文,背诵课文,积累好词好句。

教学流程及设计意图

一、谈话导入

上节课我们跟随著名作家沙白一起走进了美丽的江南水乡,谁还记得我们跟随作者的步伐先后去了水乡的哪些地方?

板书:水路上→水上村庄→稻田→离庄时

其实水乡的每个地方都是一幅美丽的画面,它们连起来,就是一幅水乡风光的画卷,这节课就让我们再次走进这幅画卷,去领略那迷人的水乡风韵吧。

二、深入研读,感悟诗情画意。

(一)水路画面

让我们先去水路感受一下吧,

(一学生读第一节)

师:什么叫“水云铺”?

师:“清澈的河水倒映着洁白的云彩,多美的画面啊!让我们闭上眼睛,想一想这条水云铺成的小路上,还会有什么?

(预设:有潺潺的流水、蓝蓝的天空白白的云朵、青青的小草、各色鲜艳的小花„„

师:多美啊,这哪里是路啊,这简直就是一幅—— (美丽的画卷)

师:在这样的路上,划一艘小船,听橹声吱悠吱悠,水流哗啦哗啦,就像一只快乐的乡间小曲。此时,我突然想起一句诗来——, (预设:舟行碧波上,人在画中游。)

师:就带着这样的感觉来读这个小节。

师:比刚才的同学有进步。大家在读书的时候,眼前要有画面,耳畔要有声音,那样读出来才有味。听老师读一遍,你有什么感受? (教师范读)老师读得怎么样?

师:大家就像老师一样,边想画面,边读诗句,你能读得比我还出色。

(二)村庄画面

师:顺着这样一条富有诗意的路,我们进入水乡村庄。那里又是怎样一番景象呢?谁来读二节?(一生读)

师:你的眼前出现了什么样的画面,你觉得该怎样读?

(预设:眼前出现了这样的画面:满树都是渔网,渔网遮住了门,就好像门帘一样。突出“多”)

师:你再读读这小节,还有哪些词句也在讲渔网多?

(预设:满,走近….)

(渔网已经遮住了房屋,只有走近了才能看到住户,可见渔网太多了。)

师:面对这么多的渔网,你能想象出什么样的画面?

(预设:网里的鱼活蹦乱跳,渔民们捕到这么多鱼,个个都美滋滋地乐着。)

师:说得真好!你觉得这里的人们怎么样?

(预设:勤劳、幸福、美满…….)

师:这样说好。就像同学们说的那样,水乡的人们生活美满、富足,他们辛勤劳作,幸福快乐。我、们就带着这样的感情来读这一节。

师:我们再读第三节,这一节为我们描绘的是怎样的画面呢?

(预设:石榴花都开了,像火一样红;柳条在风的吹动下,翩翩起舞。

理解榴火、柳线

(三)稻田画面。

师:这么美的画面,人们却无暇欣赏。整个村庄静悄悄的,您从那句话可以感受出来。“家家门前锁一幅”人们都干什么去了呢?读第4节

师:你的眼前浮现出什么来了?

(出示图片)一望无垠的稻田,茫茫的,跟蓝天相接。微风吹来,哗——哗——哗——就像海上的——波浪

师:所以人们称之为“稻海”。走进稻海,看不到一个人,却听到了——(展示课件)

师:大家都知道,青蛙是益虫,青蛙多了,庄稼就长得好,稻子就能获得丰收。所以一位诗人写过一句诗:稻花香里说丰年——生:听取蛙声一片。

师:是啊,叫声这么大,这位同学说是擂起了丰收的大鼓,要我说,它们一定在喊,喊什么呢?(丰收啦!丰收啦!)

师:那就请同学们带着这股丰收的高兴劲,来读这一节。(一生读)

(四)离庄时画面

师:现在,我们已经游览了水乡的路,参观了水乡的村庄,探寻了水乡的田野。这里有静有动,有声有色,有红有绿,简直就是一幅美丽的画卷。不知不觉,夕阳西下,我们即将踏上归途,这又是怎样的景象呢?(指名读最后一节)

师:这是一幅怎样的画面?(预设:到了晚上,蝉停止了鸣叫,湖面上飘起白茫茫的薄雾。儿童们解开缆绳,划起小船,送我们出庄回家。)

师:“起暮雾”会是什么样的景象?

(晚上,湖面上起了雾,水汽缭绕,蒙蒙胧胧,飘飘渺渺,就像仙境一般。)

师:一手好撸”你知道了什么?

(水乡的小孩划船的技术很高。)

谁能用夸赞的语气读最后一节?(一生读,齐读)

三、回顾全文,整体感悟拓展。

现在你和作者都坐在船上,回头再看,心中不免升一种情感,那是什么?(留恋)留恋什么?(人,风景,稻田……)请你带着喜爱与留恋之情,再读一读这美丽的画面。(出图片,回忆章节)

一幅幅动人的画面展现在我们面前,我想请一名同学读一遍整首诗,老师给他配上音乐,其它同学闭上眼来欣赏。(指名读)

师:同学们会背吗?(生齐背)

四、布置作业

师:读得真美!喜欢旅游的同学,有时间可以到江南水乡一游,去领略水乡的路,水乡的人,水乡的情!

下面老师布置一个作业(看课件)

1、把《水乡行》改写成一篇小游记。

2、画一画水乡的图画。

3、积累描写景色的诗句。