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13﹡成长教材:冀教版小学语文四年级下册单元:生活中的智慧板块:教学设计教材分析:每个人都有自己的童年。童年的生活和经历往往会影响一个人的一生,所以,社会、家庭都非常重视孩子的成长。那么一个人的童年应该怎样度过?一直在父母的溺爱下饭来张口,衣来伸手,还是自立自强,从小练就一身生存的本领?这篇课文就记

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学校:石家庄市西兆通小学

13* 成长ppt课件课堂实录

未知
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正文

13﹡成长

教材:冀教版小学语文四年级下册

单元:生活中的智慧

板块:教学设计

教材分析:

每个人都有自己的童年。童年的生活和经历往往会影响一个人的一生,所以,社会、家庭都非常重视孩子的成长。那么一个人的童年应该怎样度过?一直在父母的溺爱下饭来张口,衣来伸手,还是自立自强,从小练就一身生存的本领?这篇课文就记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在一个优越的环境中,却坚持用劳动——为居民点送报纸,来挣自己的零用钱。故事告诉我们:让孩子在劳动中磨炼自己,更有利于他们的成长。

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。

2、理解课文内容,通过小约翰在优越的生活环境中,仍然自食其力的事情,对西方国家的教育背景有所了解。

3、使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果,学习小约翰自食其力的精神。

过程与方法:

1、通过多种形式进行自主识字,提高学生理解词语的能力,同时也提高学生的阅读能力。

2、通过反复朗读课文,利用勾画批注的方法理解课文内容,联系学生的实际生活,引起情感的共鸣,从而让学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果,学习小约翰自食其力的精神。

情感、态度与价值观:

使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果,学习小约翰自食其力的精神。

重难点分析:

本课生字比较多,主要在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨来学习。课文中的重点词语,可以借助字、词典来理解,还可以在阅读中联系上下文加以理解。

诵读课文,利用勾画批注的方法理解课文内容,使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果,学习小约翰自食其力的精神是文章的重难点,教学时引导学生读进去,能抓住重点字、词、句读出相应的情感,以语感引发情感,以情感带动语感,尝试达到声情一致的朗读能力。

课前准备:

学生准备:预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来。

教师准备:多媒体课件。

教学过程与设计说明:

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