22. 妙趣横生的太空生活教案设计范例

一、教学目标:

1.独立学习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思

2.有感情的朗读课文,初步了解一些太空生活的常识。丰富学生太空知识,激发学生进一步了解太空生活的欲望,培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣

3.引导学生初步感悟说明性文章的表达方法,提高学生的语言表达能力。

二、教学重点、难点:

1.结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。

2.初步感悟文章的表达方法。

3.体会作者写作上的特点,提高自己的语言表达能力。

三、教学时间:2课时

第一课时

一、情境引入,激发兴趣

1.出示课题:“妙趣横生的太空生活”。理解“妙趣横生”的意思。

2.请同学介绍一下自己课外搜集到的有关资料。

3.观看课前收集的图片(多媒体播放神七升空录像):多么有趣的太空生活呀,让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。

二、自读课文,整体感知

1.学生自读课文,要求读正确、读流利,并把不理解的词语画出来,在小组内交流。

2.同桌互查读课文情况。

3.指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。

三、用自己喜欢的方式再读课文

1.画出你喜欢的句子或段落。

2.想一想,说一说,你喜欢的原因。

3.请学生读读有关的句子,自由交流。

四、深入课文,

想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。

五、小结:同学们知道了那么多的太空知识,下一节课我们继续太空之旅。

第二课时

一、激趣导入,引出课题

1、同学们,太空是神秘的,充满了诱惑,让人浮想联翩。自古,人类就有上天的梦想,而今,终于实现了飞天梦,中国的航天事业取得了令世界瞩目的成就。(课件)随着“神舟5、6、7号”载人飞船的成功发射,涌现出像杨利伟、翟志刚等一批优秀的宇航员,你们想了解宇航员的太空生活吗?这节课让我们再次开启太空奥秘之门,感受《妙趣横生的太空生活》。(板题)

2、上节课,我们初步学习了课文,请同学们回忆课文从哪些方面介绍了太空生活的妙趣横生?(环境行走睡觉所见)

二、研读文本

中心议题:课文从四方面介绍太空生活的妙趣横生,请同学们用自己喜欢的方式读课文,小组选择最感兴趣的一方面内容读一读,画一画,说一说哪些地方让你感到“妙趣横

生”?

(一)生自读,边读边画。

(二)小组相互交流。

(三)全班汇报、交流。

预设:

1、环境:

“智能化”是什么样的?

文中介绍密封舱的智能化体现在哪?结合生答指导读。

师:为了更清楚地介绍密封舱的特点,作者想了个好办法,以“和平号”密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣。谁来介绍一下,说体会。(介绍“和平号”密封舱,学习举例子的说明方法。)

2、行走

“宛若”可以换成什么词?这句话把什么比作什么?把在太空行走的宇航员比作了漂浮在水中的鱼,读一读,有什么感受?形象准确地描绘出人在太空行走的样子,给人的感觉既新奇有趣,又生动形象。这种说明方法叫做“打比方”。

“前滚翻、后滚翻”这些动作在生活中难吗?可在太空却变得如此简单。想看看宇航员在太空中是怎样行走的吗?有趣吗?谁愿意来读一读?为什么宇航员在太空行走这么有趣?(由于没有重力)这就是失重,在这种状态下,宇航员的行走变得奇妙和艰难。如果他们想停下来,该怎么办?

3、睡觉

宇航员在太空都怎样睡?哪些词说明了宇航员睡觉的奇妙有趣?(强调“飘、靠、绑”这些动词)指名读,感受宇航员睡觉的奇妙。什么地方都能睡,还会睡在哪儿?哪都能睡,却睡不好觉,原因有三点,分别是什么?他们是怎么解决的?

“宇航员处于失重环境”点明了太空生活的奇妙有趣甚至艰难的原因。正是由于失重,才使得在太空中行走、睡觉、吃饭、洗澡这些在地面上普通的事变得复杂。

4、看到的景象

刚才,大家从宇航员的生活环境、睡觉、行走这三方面谈到了太空生活的妙趣横生,其实,宇航员在太空中欣赏景色也是一大乐趣。在太空中看到的星星,太阳,月亮,跟我们在地球上看到的有什么不同吗?(学习作比较的说明方法)。

这些星体确实都很美,然而宇航员最喜欢看到不是他们,而是——为什么呢(因为地球是人类的故乡)。

在太空中看地球到底有多美?学生看图片,谈感受。齐读6、7自然段。

(从太空看去,……巴哈马群岛像绿玉一般闪闪发光。)

随然这一连串的地名有些陌生,甚至有些拗口,但通过文字我们能想象到地球有着许许多多斑斓多姿的美景,都在等待着我们呢!

宇航员描绘的地球确实很美。这是人在地球外俯瞰自己的家乡,其中一定蕴涵了他们的情感。蕴涵了怎样的情感?(当你乘坐飞船,远离家乡,俯瞰地球,一种思乡之情由然升起,这时在你的眼中,地球显得特别可爱!)

“是呀,谁不说自己的家乡美呢?”这是一句反问句,意思是“谁都说自己的家乡美。”反问句表达的感情比陈述句更强烈,引读这段。

5、小结:课文仅仅从生活环境、太空行走、睡觉和太空所见四个方面来介绍,就已经让我们体会到了太空生活的妙趣横生,同学们你们从网站上还了解了哪些太空知识?

三、课外拓展,延伸未知。

1、生汇报了解的太空知识。师:听了大家的介绍,你们想亲眼看看宇航员在太空是

怎么生活的吗?(播放视频)

2、师总结:同学们,瞧,太空生活真是妙趣横生呀,通过今天的学习有哪些收获或感想?(生谈)你们的收获可真多,课下可以把你的感想写到日记本上。

同学们,希望你们不断探索宇宙的奥秘,长大以后也能为中国的航天事业贡献自己的一份力量。

板书设计:

22妙趣横生的太空生活

环境举例子

行走打比方

睡觉打比方

列数字

所见作比较