20. 威尼斯的小艇教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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20、威尼斯的小艇学习目标:1、了解船夫的驾驶技术。2、品读课文,体会小艇与人们的生活息息相关。导入:威尼斯是世界著名的水城,它的美是水和桥构成的。今天,它是世界上没有汽车的城市之一。让我们一同走进威尼斯,领略水城那独特的风光。自学导航:按自己喜欢的方式读课文,思考:1、找出描写小艇的样子的句子。画

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所属课文：20. 威尼斯的小艇

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2018-06-08 19:00:00

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学校：栾城区东尹村学校

20. 威尼斯的小艇教学设计(第一课时)

未知

2018-06-08 19:00:00

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关键词：20. 威尼斯的小艇教学设计(第一课时)

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20、威尼斯的小艇

学习目标:

1、了解船夫的驾驶技术。

2、品读课文,体会小艇与人们的生活息息相关。

导入:

威尼斯是世界著名的水城,它的美是水和桥构成的。今天,它是世界上没有汽车的城市之一。让我们一同走进威尼斯,领略水城那独特的风光。

自学导航:

按自己喜欢的方式读课文,思考:

1、找出描写小艇的样子的句子。画上“﹌﹌﹌”

2、哪些句子体现船夫的驾驶技术高超?画上“﹏﹏﹏﹏”。

3、文中哪个词语中可以体现船夫的驾驶技术特别好?

4、这一段的中心句是____________。

5、这一段的结构是先___后___。

6、文中哪几个自然段描写了小艇的作用,请找出后在那段前面标上“△”,然后自己读一读,想一想,人们都利用小艇去干什么?

7、读读课文4、5自然段,完成下表。

8、展开丰富的想象:还有哪些人坐小艇去干什么?

9、你觉得威尼斯的小艇与人们的关系怎样?

10、从第5自然段中找出一对反义词:喧闹—()。从表中不难感受到:白天,小艇一出动,威尼斯就(),夜晚,小艇

一停泊,威尼斯就()了。这一( )一( )的描写,形成了鲜明的对比,更加让我们感受到人们的生活都与小艇息息相关——艇停城静。

合作探究:

1、威尼斯小艇是什么样的?它有哪些特点?为什么用“新月”、“水蛇”来比喻?

2、船夫的驾驶技术特别好,从哪些方面可以看出来?

3、你觉得威尼斯的小艇与人们的关系怎样?

4、展开丰富的想象:还有哪些人坐小艇去干什么?

5、作者为什么能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得如此具体、生动呢?是作者一时一天观察的结果吗?从课文中哪些地方可以看出来?

我的收获:

小组归纳整理,可以分条列出,也可以用板书设计形式。

课外补充:

威尼斯是世界著名的水城,它的美是水和桥构成的。今天,它是世界上没有汽车的城市之一。威尼斯水城大街小巷的特殊风光。有些水道比北京的小胡同还要狭窄,两条船不能并开,只能单行。街道两旁都是古老的房屋,底层大多为居民的船库。连接街道两岸的是各种各样的石桥或木桥。它们高高地横跨街心,一点也不妨碍行船。威尼斯的桥梁和水街纵横交错,四面贯通,人们以舟代车,以桥代路,陆地、水面,游人熙攘,鸽子与海鸥一齐飞,形成了这个世界著名水城的一

种特有的生活情趣。独具特色的威尼斯尖舟有一个独具特色的名字——“公朵拉”(意大利语“GONDOLA”,又译为“贡多拉”或“刚多拉”)。这种轻盈纤细、造形别致的小舟一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。

小练笔:

用一段话,写写家乡的某处景或某处物,要写出景或物的特点来。

关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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