Period 1 A Listen, read and say教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 What time is it? Part A Let’s talk教学目标1、能听懂、会说What time is it? It’s...It’s time for...并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能理解Let’s go!和go home. 3、教育

资料类型：教学教案文档

所属课文：Period 1 A Listen, read and say

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2018-04-26 14:48:00

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学校：仙桃市三伏潭镇第二小学

Period 1 A Listen, read and say教学评价实录

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关键词：Period 1 A Listen, read …教学评价实录

正文

Unit 2 What time is it?

Part A

Let’s talk

教学目标

1、能听懂、会说What time is it? It’s...It’s time for...并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；

2、能理解Let’s go!和go home. 3、教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。

教学重点：

让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。

教学难点：

对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over.

教具准备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。

3．学生准备白纸和笔。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。

2．师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。

3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

2．看与听

学生看Let’s talk部分的课件，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

3．模仿跟说，注意语音语调。

4．分角色朗读与表演

建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

（三）趣味操练

（Practice）

Let’s play

做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

2．听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3．四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述。

课后反思：我在教学中引导个别接受能力强的学生分别扮演对话中的角色进行对话表演，增强真情实感。然后鼓励学生自己“找朋友”，合作学习，以竞赛的形式表演课文、学生感受到学习的自主权掌握在自己手里，自由选择空间扩大了，参与面进一步扩大。

关于本教案的常见问题

Q：Period 1 A Listen, read and say教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Period 1 A Listen, read and say》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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