Unit 7 Is this an orange?教学设计内容推荐

学

科

英语

课

题

Unit 7 Is this an orange? 课

型

新授

执教

三年级

执教2018.04.25 执教陈圆圆

班级

时间

人

学习目标

1、听懂会说认读单词：an orange, an apple,a lemon,a banana,a pear. 2、能用“Is this……？”询问水果名称，用“Yes, it is./No, it isn’t. It’s ……”简单作答。

3、能听懂、会说Part A的对话。

教学重点

能听懂、会说、认读单词：

orange,

apple，lemon，

banana，

pear，并能用句型“Is this……”询问水果名称并简单作答。

教学难点

单词orange 既可以做水果名称，又可以作颜色单词。区分a/an的区别，a用于辅音音素前，an用于元音音素前。

教学课时

1课时

教学过程设计

教学内容及问题情境

第一课时（总第

课时）

设计意图

Step 1 Warm-up

1、Greetings.

2、Look and guess.

What’s this?

It’s a classroom.

Is this a classroom,too?

No,it isn’t.

It’s a market.

Is this a pencil/……? Step 2 New presentation

1、New words.

(1)orange

出示图片，询问What’s this? What colour is the orange?

(2)apple

教学apple，学习冠词a用于辅音音素前，an用于元音音素前。

（3）lemon

出示图片，询问Is this an orange?

No,it isn’t.

It’s a lemon.

(4)用同样的方法教学banana，pear。

2.Practice

(1) Listen and repeat.

(2)High low voice.

(3)Magic eyes. Step 3 Present the patterns

1.Look and guess

2.Part C

(1)Listen and repeat.

(2)Ask and answer.

(3)Let’s act.

3.Pair work

(1) Talk about the pictures.

(2)Show time.

Step 4 Fun practice

1.Game: Gussing.

老师出示水果图片，将图片面朝学生，让学生判断教师说的是否正确。

T:Is this a pear?

Ss:Yes,it is./ No,it isn’t.

2.Touch and guess.

学生上台，蒙上眼睛触摸水果实物，并用“Is this ……”询问水果名称，其他学生用“Yes,it is./No,it isn’t.”作答。

3.Summary

(1)Review the words.

(2)An apple a day keeps the doctor away. Step 5 Homework 1.

Review the new words and the dialogue. 2.

Make your own dialogue with your friends.

Unit 7 Is this an orange? 板

Is

this

an orange

an apple 书

a lemon

a banana

a pear 设

Yes.it is. 计

No,it isn’t.

这一堂课，由于对学情的不熟悉，我有很多不足之处。对于单词的教教

学，没有做到图片与单词的结合展示，练习读单词过多繁琐。纠正学生学

market这个单词的读音用了太多的时间，而且效果还不尽如人意。对于句反

型的教学，由于时间关系，缺少了重要的操练环节。

思