Unit 3 What can you see?课堂实录

Unit 3 What can you see？

Period 1 教学目标： 1、用“What can you see?”“I can see„”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、语言结构:

What can you see?

I can see„

3、掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds

理解词汇：a city, push, wash, fish, brush, splish, splash, splosh

4、字母组合sh在单词中的发音。

教学重、难点：

1、用“What can you see?”“I can see„”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、教学难点：

What can you see?

I can see„

课时安排：

教学内容课时安排

A部分1课时

B、C、D部分1课时

E、F部分1课时

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说本课新单词；

2、能听懂、会说本课对话；

3、能运用“What can you see?”“I can see„”询问及提供所见事物的信息。

二、教学重点及难点

重点：熟练地运用句型谈论所见事物。

难点：a和the的区别。

三、教学准备

单词图片或卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、表演唱英语童谣。

Step 2 Presentation and drill 1、出示课文A部分教学挂图。

T: What can you see? You can hear this sentence very often in the class. Mis„always show yoou a picture and ask you what you can see in the picture. Do you remember? Now you can learn how to answer the question in this unit. Look at the picture and tell me what you can see here.

从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see„”。

2、出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。

T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？[小精

灵

儿童

网站] 启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T: What can you see in the sky?

Ss: We can see birds in the sky. T: Have you ever been to the sea? It’s a very beautiful place. It’s bigger than the lake.

板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读

3、听录音，跟读。

4、分组练习。分角色表演。

Step 3 Practice

游戏——Dragon game（接龙游戏）

T: What can you see in the classroom?

S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom?

S2: I can see a bed. What can you see in the see?

S3: I can see a ship„

„

Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

情景：老师搬了新家。同学们参观完后，一起谈论起来。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。