Unit 8 I like a sunny day.优秀获奖教案

Unit8 I like a sunny day 一、教材分析

教学内容：湘少版三年级英语下册 Unit8 Part A&B 内容分析：本节课的教学内容是以天气为内容的听说课,主要句型是“What do you like?”,询问喜欢的天气,并能适当运用“I like …and I don’t like…”做出回答。体现出“为用而学,在用中学,学了就用”的原则。从平常生活中的天气选取教学内容,使孩子们感到亲切、自然,易学,并能马上学以致用,从而使孩子获得经验、拥有成就感。 二、教学目标

1.能听懂、会说、认单词sunny, rainy, cold, warm, cool, hot; 2.能初步运用“What do you like?”“I like.../I don’t like...”询问并表达个人对天气的喜好。

3.能在所设置的游戏或情境中向同伴告知天气名称,并表达自己对天气的喜好,并激发学生爱护自然、保护环境情感。

三、教学重点：

能听懂、会说sunny, hot, cool, rainy, warm, cold等单词。

四、教学难点：

能灵活运用“ What do you like ?”

谈论天气,并用“ I like...and I don’t like...”对该询问做出回应。

五、教学用具：单词图片、课件

六、教学过程：

Step 1 Warming up 1.Greetings 2.Sing a song. 【设计意图】课件出示歌曲动画,活跃的歌曲气氛让孩子们能和老师一起舞动起来,以此来集中学生的注意力。

Step 2 Presentation and drill

1.Sunny 教师在黑板上画一个太阳的简笔画

T： What’s this? S1: It’s the sun. T(指着窗外的太阳或黑板上的太阳)： Look at the sun. It’s a sunny day. 学习单词sunny T:Do you like a sunny day？I like a sunny day too. So today we’ll learn Unit 8...(板书并书写教读标题,利用越来越大声来巩固句子) 2.Hot T:What do you like? Do you like or don’t like a sunny day?

S1:I like a sunny day./I don’t like a sunny day.

T:Someone doesn’t like a sunny day too. Because it’s very hot.(边说边做出扇风的动作,利用自然拼读教授单词)

Ask and answer -- What do you like? -- I like a sunny day. (利用单词卡,分组操练句型) 3.Rainy T:Listen!(播放一段下雨声)Oh, it is raining now.(利用自然拼读以及手势教读单词,并书写单词

4.Cold T:There are two bottles of water on my desk. Can you guess what’s the difference between them? You can touch them then tell me.(学生边说单词边触摸热水) T:Here’s another bottle of water(请一名同学上来并说明感受)How do you feel? T:It’s cold.(利用自然拼读以及手势教读单词,并书写单词) 5.Warm 教师将热水和冷水各倒一半在另一个杯子里，并说“ Touch it. It’s warm now.”教学单词warm(利用大小声进行巩固)

6.Cool T:Are you hot in rainy day? S2:No,I’m not.

T:I think I’m cool in rainy day.(利用自然拼读以及手势教读单词) 【设计意图】利用不同的方法进行导入单词,又利用不同的方式,如大小声,高低声,等等方法对单词进行巩固,让孩子既觉得新鲜又能消除孩子的疲劳感。

Step3:Practice 1 Group work 2. Learn Part A

1）Watch the video 2) Listen and repeat 3) Role play. 【设计意图】单词虽然刚学,但孩子的忘性比较大,所以通过再次的课堂复习,检测孩子是否记住了单词,

要学生以问答的方式进一步巩固What do you like ? I like…/ I don’t like…的用法，为后面课文的学习打下基础。

Step 4 Consolidation T: Now, please work in groups. Ask your classmates what they like? (出示颜色类,服装类,水果类已学词汇进行拓展,根据学生意向说句子

– What do you like? -- I like/ I don’t like…)【设计意图】通过拓展环节,让学生感知“What do you like?”并不只只是问天气。

Step 5 Summary 【设计意图】通过总结让学生再次回顾本课内容,加深印象, 由雾霾天气引出保护地球的德育教育。

Step 6 Homework 1.抄写B部分的单词。

2.运用“What do you like?”

“I like.../I don't like...”进行对话。