Unit 4 Look at the T-shirts.课件配套优秀教案设计

Unit 4

Look at the T-shirts.教学设计

第一课时

一．教学内容：

Unit 4

Look at the T-shirts. 二．教学目标：

1. 知识目标

1)词汇：能听懂，会说本课会话，会说新单词T-shirt, shirt, trousers, shorts, big, nice. 2)句型：能用“Look at the…”“I like…”谈论喜爱的防御装颜色。

2. 能力目标

1）指认并读出服装单词。

2）能跟同学讨论服装方面的简单内容。

3）能听懂、会说A部分的对话。

3. 情感目标

利用交互式电子白板培养学生热爱英语。

三．教学重点：

能用句型简单讨论服装颜色、小等。

四．教学难点：

Short和shirt中的ir和or字母组合的发音区别以及单词正确读音和运用。

五．教具准备：

PPT课件、电子白板、单词卡片、磁带等。

六．教学过程：

Step 1 Warming up 1. 师生问候。

2．唱以学过的英语歌。

3. Say a chant. I like green. I like red. I like yellow and white. I like blue. I like pink. I like mini colour book.

Step 2 Presentation and drill Step 3 Practice 2 1.教师利用PPT课件和电子白板出事一本书，从而引出单词book.再将字母b擦掉改成字母l,启发学生读出单词look.再加上at一词，配上动作，学说短语look at,注意k和a质检的连读。

2.T: （做高兴壮）Why am I so happy? Can you guess？

Ss: (指着自己的T恤和裤子):Because I

wear

my

new T-shirt and trousers. 板书并学单词: trousers, T-shirt. 3.T(指着自己的T-shirt): Look

at

the

T-shirt. Is it beautiful? Ss：I like the green/blue/...T-shirt very much. 板书并教学单词：“Look at the T-shirt.”. 3．T:(指着自己的裤子)：Look

at

the

trousers. Are they beautiful? Ss: Yes, they are. T； I like the blue/black/...trousers very much. 板书（用不同颜色书写“s”）并教学句子“Look at

the trousers.”

4．出示一张短裤的图片。

T: Look at them. What are they? 帮助学生回答：“they are shorts.”板书并教学单词“shorts”。解释并说明“trousers and shorts”的不同。

1. 小组活动。

S1: Look at ...It’s blue/...I like it very much. ... ．出示课文A部分图片。

打开书，听录音，理解大意，跟读。

3．自由练习对话。

4．分角色表演对话。

Step 4 Consolidation 1．创设情境，自由会话。

2．评价。

3．练习。熟读部分。

4．家庭作业。

1 2 板书设计

shorts

）熟读并背诵课文A部分。

）

识记本课新单词。

Unit 4 Look at the T-shirts. T-shirt Look at the trousers