Unit 1 How are you?板书设计

湘少版三年级下Unit 1《

How are you?》教案

教学目标：

1.能够用英语打招呼

?

2.能听、说、读、写how are ? you?整句及其单词。

教学难点：

1.单词fine good hello how

2.读懂How are you?及其回答。

教学步骤：

一、组织教学活动并呈现任务

1 .Greeting（问候）T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning teacher

2.Sing an English song（唱英文歌，使学生放松心情）

老师和学生一起

唱，边唱边拍手。

歌词内容

Hello hello how are you I’m fine I’m fine and hello to you Goodbye goodbye goodbye to you Goodbye googbye goodbye to you

3.Present a task（呈现任务）学

习How are you?及其回答

，然

后

让学生上讲台表演

.

二、复习活动

1 .复习上一节课的内容（用英语介绍自己和问候他人）如：

A:hello I’m sam B:hello sam, I’m Amy A:goodbye Amy B:goodbye sam

2.老师利用学过的句型I’m…向学生

打招呼

如：T:hello boys and girls ,I’m your English Teacher S: hello teacher

三、介绍新的语言项目

言语项目（一）

1,先教单词：比如说教fine这一单词，教师指着自

己对学生说：I’m fine today.用表情来表示出自己

今天很好，并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉

语解释fine一词的意思，是身体好。教师反复带读，

并检查学生的发音是否正确。

2.看课文听录音：（课文内容）

Good morning,good morning！

How are you,sam?I’m fine ,thank you！`…

3.教师节是录音文字的含义，把重要的

句子板书在黑板上，带读几遍，然后全

班读、小组读、个人读。

4.再听录音，让学生跟读，每读完一句

就停一下，知道学生熟读单词为止。

语言项目（二）

1.熟悉课文后，教师和一个学生打招呼：

hello ,how are you ?然后指着黑板上的fine一词，

启发学生回答：I’m fine. Thank you ！

2.教师检查学生读课文的发音是否正确，（方法）

同桌两人或前后两人进行问候会话练习。（如果读

得不对，老师再带读几遍或是再放录音）

A:hello, I’m sam B: hello sam I’m amy. A:how are you? B:I’m fine ,thank you！

And you ? A;I,m fine too！

四、巩固练习

1.再放录音让学生跟读，就爱是

再多带读几遍。

2.看到认识的人，就用英语问候

他们：how are you? 3.鼓励学生

平时也用所学过的英

语问候的句子向别人

打招呼。

五、完成任务

两个学生上讲台表演，自己准备对话内

容（要有表情和动作）如：

A:Good morning ,LingLing B:Good morning Sam ,how are you ? A:I’m fine,thank you ！

And you? B;I’m fine too！

六、布置作业

1 .让学生抄写课文的句子

2.回到家把课文的内容读给家长听，

并让他们在课文上签字