Unit 6 How many pens are there?教学设计一等奖｜教案在线预览

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Unit 6 How many pens are there? Period 1 一、教学目标： 1.能熟练地运用英语数数； 2.能用“How many„?”就物品的数量提问，并用“There are„”对该询问做出回答。二、教学重点及难点教学重点：用英语数数。教学难点：用“How

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所属课文：Unit 6 How many pens are there?

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Unit 6 How many pens are there?教学设计一等奖

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关键词：Unit 6 How many pens are…教学设计一等奖

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Unit 6 How many pens are there? Period 1 一、教学目标： 1.能熟练地运用英语数数； 2.能用“How many„?”就物品的数量提问，并用“There are„”对该询问做出回答。

二、教学重点及难点教学重点：用英语数数。

教学难点：用“How many„?”就物品的数量提问，并用“There are„”对该询问做出回答。三、教学准备：

打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.Let‟s count。（数数游戏）

引导学生从0数至10，再从10数到0。不断地用“Let‟s count„”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。

Step 2 Presentation and drill 1.向学生分别出示手中的实物：书及尺子。

T：Hello, everyone! I have many things in my hand. What‟s it? 如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。

T:：What‟s this? S: Rulers. T:：Yes, there are some rulers. T:：How many rulers? S：One,two…five. T：How many rulers are there ? S：Five rulers. 板书并教学句型：How many …are there ? 3、出示课文A部分教学挂图

听课文A部分录音，了解课文大意。

听录音，跟读。

4、分组练读并表演。

Step 3、Practice 游戏：Blowing up the blockhouse Step 4、Consolidation 1、创设情境，自由会话。

情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有用品进行统计。教师要求学生先分组统计，每组选一名学生当统计员。

S：How many pens are there?

S：Three pens. S：How many bags? S：Four bags. 2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

Step5、Homework 熟读并背诵课文A部分。

用“How many ……are there?句型造3句话，并回答。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 How many pens are there?教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 How many pens are there?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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