资料摘要
《奇妙的桥》教学设计刘亚辉教学目标:1、学会7个生字何8个生字。2、正确流利的、有感情的朗读课文。3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。教学过程:一、导语1、提起桥梁,给人们的生活带来了许多方便。有了桥,人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥,同学们,你们有没有注意到
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18 奇妙的桥公开课教学设计模版
未知
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关键词：18 奇妙的桥公开课教学设计模版
正文
《奇妙的桥》教学设计
刘亚辉
教学目标:
1、学会7个生字何8个生字。
2、正确流利的、有感情的朗读课文。
3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。
教学过程:
一、导语
1、提起桥梁,给人们的生活带来了许多方便。有了桥,人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥,同学们,你们有没有注意到呢?请说一说你知道的桥?
2、同学们知道得真不少,刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的,今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥,它们有着许多奇特的地方,现在就让我们一起去看看吧。
板书课题,齐读课题。
二、学习课文
1、自由读课文,看看文中向我们介绍了哪些奇妙的桥?
学生汇报交流。师板书:玻璃桥、纸桥、盐桥
2、你们觉得为什么要称这些桥叫奇妙的桥?
学生交流。
奇妙的桥奇就奇在造桥的材料。通常造桥的材料有哪些呢?
3、(学习第一节)引读:平时我们看到的桥材料很普通的,有(木头、石头造的桥),有(水泥造的桥),还有(钢铁造的桥)。相比之下这的确是三座奇妙的桥。
4、现在就请你挑选一座你认为最奇妙的桥,将它介绍给你的同伴。
出示课件
自学提示:读读课文,划划句子,说说感受
5、交流。(出示图片)
玻璃桥:你们知道18吨有多重吗,相当于500个学生的重量。
纸桥:你们看两三吨重的汽车能安然无恙的驶过纸桥
盐桥:这就是火车在盐桥上行驶的情景,请看(出示动画)多么壮观的画面这是我国劳动人民勤劳智慧的结晶。读好句子。
三、提出问题,解决问题
1、听了介绍后,你们对这些奇妙的桥还有什么问题吗?
生问:1、我想知道特种玻璃是一种怎样的玻璃?怎么会那么牢固?
2、盐桥是用盐造成的,如果下雨不是要融化了吗?
3、纸怎么能造桥,想不通?
4、世界上还有哪些材料奇妙的桥?
同学们问的好,老师也想知道,搜集了大量有关桥梁方面
的知识,不如我们去那里看看说不定能找到答案。
5、问题
刚才提问的同学有没有找到答案?
1)、介绍夹层玻璃的特性
2)、纸桥的特性。
3)、盐桥的特性
4)、介绍其他的桥
4、老师这里也向大家介绍世界十大名桥,出示图片。
如:南浦大桥图片及文字(南浦大桥是斜拉桥,这种桥有许多粗粗的钢索斜在桥面上,这些钢索一头连着塔柱,另一头将大桥主梁紧紧拉住。斜拉桥有了这些钢索,能把大桥的重量都压在塔柱上,这样,就不需要用很多桥墩去支持大桥了。)
指名读,这两座桥奇妙在哪里
交流:结构。引读两座桥奇妙之处
小组做实验,有什么办法可以增加纸桥的载重量?(纸片折叠成W形,或拱型)实验证明纸的形状变化后它的载重量就会大大增加。
四、创造性思维训练
1、今天大家收获不小,了解了那么多形形色色的桥,增长了许多关于桥梁的知识,同学们你们能不能发挥聪明才智也来设计一座既美观又实用的桥呢?课前请同学们进行了畅想,谁愿意和大家分享你的智慧果实?
2、交流
五、总结课文
桥梁是人类珍贵的财富,是人类文明发展的见证。如果世界上没有桥,那人类社会将不可能生存和发展,也不会有今天丰富多彩的生活。
玻璃桥纸桥盐桥 保加利亚
美国
我国
、奇妙的桥
12米8米
15米3米
万丈
18吨晶莹透亮连……也完全不必通行无阻18
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关于本教案的常见问题
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