28 花是种给别人看的教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学目标 1嫣红”等词语，积累好词好句。 2 3教学重点抓住重点词句引导学生理解词语、想象画面、体会句子内在含义。教学难点明白真正的美来源于真正无私的爱。课时安排1课时。教学过程一、做前问课前展知:也爱亲手种花，领略那份独特的花香花色。德国人也不例外，不过他们种花是给别人看的。（板书课题：花是种

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所属课文：28 花是种给别人看的

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2018-06-09 13:48:00

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学校：重庆市合川区行知小学

28 花是种给别人看的教学设计第一课时

未知

2018-06-09 13:48:00

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关键词：28 花是种给别人看的教学设计第一课时

正文

教学目标

嫣红”等词语，积累好词好句。

教学重点

抓住重点词句引导学生理解词语、想象画面、体会句子内在含义。

教学难点

明白真正的美来源于真正无私的爱。

课时安排

1课时。

教学过程

一、做前问

课前展知

也爱亲手种花，领略那份独特的花香花色。德国人也不例外，不过他们种花是给别人看的。（板书课题：花是种给别人看的）

疑问未知: 读了课题，你有什么疑问？（为什么花要种给别人看呢？）

二、做中学 11～3段，感受德国人爱花的美好情怀。

①默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？分别用“”和“”画出来。

②交流自己所画的句子，联系课文和实际理解：莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红。 ③通过图片展示德国街道，让孩子们形象具体的认识到德国人种花的方式和好处，让看到正面的孩子说说自己的感受。

④师小结：德国的种花人就和举画的同学一样，虽然自己只能看到花的背影，但是让更多的人看到了花儿美丽的笑脸。德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也收获到了美，这才是美的真谛。

24、5段。

(1) 自由读课文，谈谈“变化是有的，但是美丽并没有改变”这句话的意思。（提示：“变化”包括哪些变化？没有变的是什么？）

(2) “美丽的东西很多”，这里“美丽的东西”有哪些？（建筑；公园、服饰，人们美的心灵、美的情怀）

(3) 作者说这种做法“耐人寻味”，你“寻味”到了什么？德国种花人给你留下了什么印象？

四、做后思

附:板书设计

花是种给别人看的

种花人:创造美看花的背影

街上人:分享美花团锦簇、姹紫嫣红收获美

关于本教案的常见问题

Q：28 花是种给别人看的教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 花是种给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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