9 小蓝裙的故事主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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9 小蓝裙的故事主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：9 小蓝裙的故事主要内容及教案内容

正文

《小蓝裙的故事》教学设计

杨庄乡毛庄小学胡宗凯

教学目的

1 用自己喜欢的方式学会本课生字。

2 有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。

3 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力。

教学重点

抓住重点词句和批注理解课文内容。

教学难点

联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人。

教学准备

生字词卡片。

课时安排

1~2课时。

教学过程

一、谈话设疑,引入新课

孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮。说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。(板书课题)

二、初读课文,了解大意

1 自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍。

2 出示生字词卡片开火车认读,全班抢读。

3 分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利。

4 说说课文主要讲了一件什么事?

三、细读课文,批注感悟

1 默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?用“”分别画出来。面对这些不协调的现象,你有什么想法。请把想法批注在旁边。

2 学生交流汇报。

出示画出的句子:

①原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。

②家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。

③第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。

④邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方

不对劲。

(1)先根据学生的回答出示画出的句子,抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比,理解“不协调”的含义。老师相机指导学生读句子。

(2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听。学生交流批注,老师相机指导读相关段落。(如:谈到“小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调”时,老师引导:是呀,每一位善良的爱美

的人都想帮助小女孩梳洗干净,小女孩的妈妈当然也不例外。我们一起读第4段。学生读后评议,指导读出高兴的语气,特别是“哇,好一个漂亮的小公主!”在与前面的对比中,引导学生读出惊喜的语气) 3 学生分组讨论。“一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美,进而创造美)

4 猜一猜,这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)

小结:多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美。

四、复述课文

指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗概,然后先在小组内讲,互相评议,再到班上讲。

资料摘要

9 小蓝裙的故事主要内容及教案内容

9 小蓝裙的故事主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：9 小蓝裙的故事主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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