1 春的消息教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

2.快乐的小燕子教学目标:1.学会本课生字及组成的词语。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系上下文和生活经验,理解重点词的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。4.了解课文的叙述顺序,激发对燕子的喜爱之情。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春的消息

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2018-05-23 14:45:00

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学校：北碚区静观镇中心小学校

1 春的消息教学设计内容推荐

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2018-05-23 14:45:00

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2.快乐的小燕子

教学目标:

1.学会本课生字及组成的词语。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系上下文和生活经验,理解重点词的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

4.了解课文的叙述顺序,激发对燕子的喜爱之情。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

教学难点:

有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序,激发对燕子的喜爱之情。

教学时间:2课时。

教学过程:

第一课时

教学目标:

1.学会本课生字及组成的词语。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教学程序:

一、激趣导入。

1.今天,老师给你们带来了一只可爱的小动物(课件展示),它是谁呀?

2.这是一只什么样的燕子?(生口头填空)作者说它是一只快乐的小燕子(板书课题,生读题),这是为什么呢?让我们带着这个问题去读读课文吧。学生看图,填空:()的小燕子

读课题。

二、初读课文,学习生字新词。

1.自读课文,要求:把课文读正确,读通顺。

2.学习本课生字、新词

(出示生字灯片,拼读,并扩词)

3.出示词语,联系上下文,理解新词的意思。

4.检查自读情况:

(1)指名分小节朗读,评议。(学生重点评议是否读准字音,不加字,不漏字,不读错字,读得是否流利。)

(2)分组分段读课文。自由读文

学生注意生字的字音,学习多音字“着”,学生读词语,理解词语,分段读文。

三、初步了解课文内容

1.学生再读课文,思考每个自然段说了些什么。

2.说说:课文从哪些方面介绍了小燕子,从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。说说段意

学生谈谈对课文的初步印象。

四、指导写字

1、自由读一读

2、用你自己的方法记住字形。

3、交流

4、学生练习,教师巡视指导。读生字

辨别字形,注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字写得工整、美观。

作业设计:

1.朗读课文。

2.写生字扩词。

关于本教案的常见问题

Q：1 春的消息教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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