20 扁鹊治病教学评价实录

教学目标:

1.认识5个生字,会写9个生字,重点指导“蔡”,正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。

2.反复读课文的基础上,读好人物的对话。

3.揣摩人物的想法,准确理解寓意。

教学重点:

通过对话朗读的指导,正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

联系有关词句,体会人物想法,明白不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。

教学过程:

课前:出示阅读资料

有一次,扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国,虢太子恰好患病,病得十分厉害,人们都以为他死了。为此,全国正举行大规模的祈祷活动,把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后,前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君,太子患的是“尸厥”(类似于今天的休克或假死)。于是,扁鹊叫弟子子阳磨制针石,在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿,太子就苏醒过来。接着,扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久,太子就能坐起来。再服二十天的汤药,虢

太子就完全恢复了健康。从此以后,天下人都知道扁鹊有"起死回生"之术。故事中主要讲的是谁,他是什么人?看来,扁鹊真不愧是神医。他和蔡桓公之间发生了一个小故事,并广为流传。

一、揭题导入

这节课,我们就来学习一则寓言,齐读课题《扁鹊治病》。

二、初读课文

1、快速读课文,读准字音,读通句子,想想:课文主要讲了一件什么事?

2、检查字词

▲出示词语:开火车读正音骨髓扎针(用针刺下去念“zhā”)男女生读骨髓肠胃皮肤(身体部位)扎针敷烫服汤药(治疗方法)

3、说说课文主要讲了一件什么事?指名说(谁能用一句话更简炼地说)1+1 (蔡桓公生病了,扁鹊多次劝其治疗,他都不理睬,最后病死了。)

4、小结

①故事中有两个人,一人是扁鹊,是个名医,板书:名医另一个是蔡桓公,板书:蔡桓公,分解范写“蔡”字,正“桓”音,讲的是蔡桓公生了小病,扁鹊医,结果蔡桓公病死了。

②听着听着,你有什么想问吗?板书:?

三、认识名医

1、这到底是怎么回事呢?快速默读课文,找出扁鹊医术高明的句子,用横线划出。

2、交流

▲扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。

①从哪里看出来扁鹊医术高明?“站了一会儿,小病,发展”(变红)②指名读(1+1)(就站了一会儿工夫;就知道其身上有小病,真是不简单!)齐读

③补充:望、闻、问、切四大诊法是由文中的扁鹊所创,被中医一直沿用至今。

这里用的是哪种方法?“望诊”

④积累词语:扁鹊在身边站了一会儿,就知道皮肤上有小病,不治,还知道会向体内发展,真了不起!能用一个词语来形容扁鹊的医术吗:(医术高明)医术精湛、出神入化、妙手回春、华佗再世(华佗是东汉末期的名医,在扁鹊之后。)文中还有句子说明扁鹊“望诊”功夫了得?

▲又过了几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。你从哪里看出来?说说自己的体会。“老远望见”、“只看了几眼”文中还有哪句也

写出了他医术高明?(同学可能觉得奇怪,扁鹊怎么跑了呢?他肯定有自己高明的见解,哪个句子也能看出扁鹊医术高明呢?)

▲皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;

即使发展到肠胃里,服几剂汤药还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。

1、指名优同学读,听懂扁鹊的话了吗?

2、填表格,(学生拿出表格填)用字词填写。位置治疗方法治疗把握皮肤上敷能够(范例)皮肉之间肠胃里骨髓里

3、交流出示答案

4、看表格,你发现了什么?

5、小结:治疗方法越来越难,治疗把握越来越小,直到无能为力,这就是一位名医,清楚知道什么能治,什么不能治,也清楚的知道什么病用什么方法治,这就是一位名医。擦去“?”

6、朗读练习接下来,让我分小组读这4句话。(第一分句——第一组;第二分句——第一二组;第三分句——第一二三组;第四分句——全部)读得非常好!

四、认识蔡桓公

1、扁鹊医术那么高明,他一心想为蔡桓公治病,但却遭到了蔡桓公的拒绝。大家回忆一下,在这个故事中蔡桓公拒绝了几次,(3次)我们一起来看看蔡桓公的3次拒绝。

▲蔡桓公说„„身体不好„„显示自己的高明

▲蔡桓公听了很不高兴„„没有理睬他

▲蔡桓公听了非常不高兴。指名读1:谁来读第一次拒绝?(1+1+1蔡桓公此时相信他吗?谁能读出不相信)(我好着呢,一点病都没有!根本就不相信他!)指名读2:第二句谁来?很不高兴,干脆就不予理睬;生气了,置之不理!

你们就是那位蔡桓公,你们面对扁鹊的劝告,你不高兴,不理睬,你心里怎么想的?指名读3:从你的表情就知道非常不高兴!你已经非常不高兴了,可是扁鹊还要一而再,再而三地拜见、劝诫,你心里又在想什么?

2、扁鹊的劝告过渡:不难看出,蔡桓公一次比一次不开心,那扁鹊又是怎样劝他的呢?自由读读扁鹊的三次劝告(出示)说说你的感受(扁鹊一次又一次的劝告,一心为蔡桓公好:真心为蔡桓公好啊!他一次比一次着急:因为病越来越严重了,国不可一日无君啊!;不管蔡桓公态度多么恶劣,扁鹊还是劝其治疗,对病人好:这就是一个医生高尚的医德啊!)同学们,这就是扁鹊几次三番苦口婆心的劝告,我们连起来读一遍。

3、分角色朗读:面对扁鹊的三次劝告,蔡桓公却依然无动于衷。来,让我们分角色来读一读。让我们拿起书,女——扁鹊男—蔡桓公师—旁白小结:就这样,蔡桓公一次又一次地拒绝了扁鹊,最后病死了。他才44岁,多可惜啊!

五、理解寓意

临终前,浑身疼痛的蔡桓公,不禁回想起了扁鹊对他的殷殷劝诫,他心里会怎么想?读了故事,你想对蔡桓公说?请你选一个写一写

1、选一个写一写:(书上142页空白处)

▲临终前,蔡桓公心里会怎么想?

▲读了故事,我想对蔡桓公说?

①小病要及时治,小病不治酿成大病就来不及了,这就是防微杜渐啊!

②要善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想啊!

③不管蔡桓公态度多么恶劣,扁鹊几次提醒,劝诫及时治病,可见医德高尚!

2、交流,随机板书:防微杜渐虚心纳忠言(积累:忠言逆耳利于行)

3、小结:(蔡桓公生的是小病,但他没有虚心接受扁鹊的劝诫,没有及时治疗,终究酿成了大病,最后就这样病死了。这就告诉我们要防微杜渐啊)一个短短的寓言故事,让我们明白了这么多的道理,我想这就是寓言故事经久不衰的真正原因吧,课后有时间一定要多读读寓言故事!

3、推荐书籍

①寓言故事:守株待兔„„(图片)

②中国寓言故事:中国古代寓言故事(小故事大道理)六、作业布置

1、正确抄写生字

2、作业本(机动)

板书设计:

扁鹊治病

蔡桓公名医小病病死

防微杜渐虚心纳忠言