19 橡皮头铅笔国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

*19橡皮头铅笔一、教学目标:1. 用自己喜欢的方法学习课文,读懂故事。2. 引导学生简要复述画家发明橡皮头铅笔的过程。3. 让学生结合课文与生活实际各抒己见,说出自己所受的启发。二、教学重点:引导学生复述画家发明橡皮头铅笔的经过。三、教学难点:鼓励学生结合课文与生活实际,大胆说出自己所受的启发。四

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 橡皮头铅笔

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2018-04-28 09:09:00

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学校：酉阳县桃花源小学校

19 橡皮头铅笔国家优质课一等奖

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关键词：19 橡皮头铅笔国家优质课一等奖

正文

19橡皮头铅笔

一、教学目标:

1. 用自己喜欢的方法学习课文,读懂故事。

2. 引导学生简要复述画家发明橡皮头铅笔的过程。

3. 让学生结合课文与生活实际各抒己见,说出自己所受的启发。二、教学重点:

引导学生复述画家发明橡皮头铅笔的经过。

三、教学难点:

鼓励学生结合课文与生活实际,大胆说出自己所受的启发。

四、课时安排:

一课时

五、教学过程:

(一)读题质疑

1、读课题,读完课题,你想问什么?

2、这在我们一二年级用得最多的橡皮头铅笔,却有着一个不寻常的故事。请打开课本,默读,不认识、不熟悉的生字词多看几遍。(二)初读课文,了解大意

检查读书情况:说说自己从课文中读懂了什么。

三、细读课文,精彩复述

1.再读课文,边读边勾画出李浦曼发明橡皮头铅笔的过程。

2.引导学生结合课文内容理清李浦曼发明橡皮头铅笔的过程:

⑴第三段:李浦曼发明橡皮头铅笔的具体经过,引导学生抓住“专心

致志”“凌乱”“发了狠心”等重点词语,走进穷画家的内心世界,并指导情感朗读。

⑵第二段:了解画家和背景,体会他对艺术的执著精神。

四、发明探因,拓展延伸

1.想一想:穷画家为什么无意中竟变成了发明家?

(留心生活中的不便,并想方设法地克服。)

2.议一议:结合自己的学习和生活实际,你能发明什么有用的东西吗?

六、板书设计:

生活背景

橡皮头铅笔经过的执著赞扬画家

方便进取精神

关于本教案的常见问题

Q：19 橡皮头铅笔国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 橡皮头铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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