12 美丽的小兴安岭教学创新设计

美丽的小兴安岭教学设计

教学目标:

1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶,感受小兴安岭一年四季特有的美,对学生进行热爱祖国的教育。

2.学习本课生字15个;理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词;理解描写小兴安岭四季景色的词句;初步学习“是……也是……”句式;学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。

3.正确流利、有感情地朗读课文。

教学重点:理解描写小兴安岭一年四季的美的词句;学习作者的观察方法。

第一课时

教学内容:初读课文,了解课文内容;认识本课生字,并能正确书写。

教学目标:1、能认识课后生字并正确书写。

2、能有感情地朗读课文,复述课文。

一、激趣引入

在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭(若教室挂着地图,可让学生找一找)。小兴安岭几百里全是森林,那真是美极了。

你们想去那儿旅行吗?你们是明媚的春天去,还是金色的秋天去,是在树叶繁茂的夏天去,还是在白雪覆盖着群山的严冬去?(学生会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机)课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。

学生谈论,读课题。

二、初读课文.整体感知

1、轻声读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。

2、认读生字词。

3、同桌互读,正音,评议。

4、(l)大声读课文,读准字音,读通课文。

(2)四人小组思考课文:一共有几个自然段,每段写的是什么?

三、学习生字,书写生字

1、记忆生字

2、给生字找朋友。

3、提醒学生生字的书写。

开火车读、赛读、小组读、同桌读。

第二课时

教学内容:深入理解课文,复述课文,体会寓意。

教学目标::1、能有感情地朗读课文,复述课文。

2、懂得认识事物不能只注重外表,更要讲求实用的道理。

一、复习引入

1、这节课我们继续学习--《美丽的小兴安岭》。

2、昨天我们已经初读了课文,小兴安岭给你留下了怎样的印象?能简单地说说吗。

3、同学们说得真好!今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。

(欣赏风景)配乐简介小兴安岭的春夏秋冬。

学生回忆:春姑娘来了,给小兴安岭披上了绿装,溪水欢快地流淌,枝上的嫩芽迫不急待地探出脑袋,似乎想告诉人们什么似的。夏天,树上的枝叶绿得逼你的眼,一片一片将天空遮得严严实实的。花儿也像比美似的各自展露婀娜的身姿。秋天也不甘示弱,到处一片金黄,落叶跳起迷人的舞蹈,庆祝今年又是一个丰收年。冬爷爷赶着马车也来到小兴安岭,踏上松软的白雪,去寻找小动物们的足迹。

二、精读感悟

1、我看见同学们已经陶醉在小兴安岭的美景之中了。小兴安岭这么美,你们想去那儿旅行吗?是生机勃勃的春天去,还是果实累累的秋天去?是夏天去欣赏枝叶繁茂,还是冬天欣赏白雪皑皑?简单说说原因。

2、课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四季的风光。满足同学们想去旅行的愿望。喜欢哪个季节就去读相对应的段落。

3、全班交流:

春天:a 、春天,是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。

b、是呀,一片生机勃勃的景色真叫人喜欢,谁愿意来读一读。

夏天:a、过渡:欣赏了生机勃勃的春天。我们还没看够呢,夏天又来了!

b、小结:花木繁茂,团团白雾,明亮金光,,这些构成了小兴安岭美丽的夏景。从这秋天:a、秋天是迷人的季节,秋天的小兴安岭哪能些景物吸引了你呢?

c、秋季果实累累,遍地是名药材,无边的森林尽是宝藏,这是多么令人惊喜!

冬天:a、在这冰天雪地的冬天,会有什么吸引你的呢?

4、总结:虽然只有短短的几十分钟,我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬,小兴安岭一年四季景色迷人,你觉得小兴安岭是个什么样的地方?

作者也从心中由地发出赞叹。引读最后一段。

运用边读边想的方法找出欣赏或感兴趣的景物,并用喜欢的方式(朗读、绘画、表演、理解词语等)说说感兴趣的理由。

如:①“树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”

“抽出”写出枝条快速地长出来,“嫩绿”反映出春天树叶的新生。

②“山上的积雪融化了,雪花汇成小溪,淙淙地流着。”

“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。

③“小鹿在溪边散步……欣赏自己映在水里的影子。

拟人化的手法写出小鹿生活的惬意,也体现了春天的美好。

如:①“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”

突出夏天小兴安岭树木特点繁茂。

②“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”雾在山谷里飘起,由于森林被叶子封得严严实实的,雾不易散去,整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中,你感觉怎样?

③“太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。”④“草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。”说得很好,能读好吗?

森林中的变化:

①白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林中飞舞。是呀,这一切变化又将小兴安岭装扮得更加美丽,谁愿意美美地读?

②在这美景之中人们的收获可不少。酸甜可口的山葡萄,又香又甜的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,人参等名贵药材。

③这么多的收获真是让人目不暇接,乐得嘴都合不拢了!带着喜悦的心情读一读书上的这句话,好吗?

冬天:①小兴安岭雪花纷飞。

②动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。

三、延伸拓展.引向深入

作者通过细致观察,抓住小兴安岭在不同季节的特点,进行生动、具体的描述,向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。

学习本课特点写景物的方法,去观察校园内的花儿、树儿……写一写