28 花是种给别人看的教学目标

28《花是种给别人看的》教案

单位名称:湛河区褚庄中心小学

姓名:张妮

联系方式: 13721876789

28《花是种给别人看的》教案

课时目标:

1. 理解课文内容,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象。体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文第三段。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文第三段。

教学难点:

理解课文内容,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象。体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

教具准备:课件

教学方法:品读感悟法小组讨论法

教学过程:

一、复习导入

1.检查生字新词。

宇宙曾经堵满颇佳

莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红

眼花缭乱目不暇接耐人寻味

2.课文的主要内容是什么呢?试着补充:

课文讲了作者(两)次到德国,发现了德国人种花是(给别人看的)。第一次他看到了(家家户户)都在养花,家家的窗前都是(花团锦簇),(姹紫嫣红),令人(眼花缭乱),(目不暇接)。第二次

他发现又是家家户户的窗口上都(堵满)了鲜花。他明白了(花是种给别人看的)真正内涵。

3. 板书课题: 28 花是种给别人看的

4. 出示学习目标。

1. 能理解课文内容,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象。体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三段。

二、精读感悟

(一)感受爱花之情。

1.自学指导一:

①用自己喜欢的方式读课文第二自然段,读出德国人的爱花之情。②德国人爱花有多深切?他们把花种在什么地方?为什么要种在那里?

2.自主回答并感悟——种花人:创造美。

(二)体会花之美。

1.自学指导二:

①有感情地读课文第三自然段,边读边想象花满窗前、汇成花海的美丽景象。

②走在德国的街道上,作者都看到了什么?

(走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,令人眼花缭乱,目不暇接。)

③这段文字中,哪些词语用得好?好在哪里呢?试套用这样的句式说一说。

从()一词中,我体会到()。透过()一词,我仿佛看到了()。

2.孩子们,闭上眼睛,边听老师朗读,边想象,你仿佛看到了什么?

3.在生活中有没有什么事情让你眼花缭乱,目不暇接呢?

(当我走进大商场里,商场里琳琅满目的商品让我……当我走进马戏团,那些精彩的节目会让我……)

4.让我们一起走进德国小镇那让人眼花缭乱、目不暇接的花海里吧。

5.对比朗读描写种花人在自己家里和街上看花的句子,体会种花人的美好情怀——街上人:分享美。

(每一家都是这样,在屋子的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人种的花。)

6.寻找背诵之星。(三分钟快速背诵第三自然段)

(三)悟“美丽”的真谛。

1.自学指导三:

默读课文第四自然段,同桌之间谈谈“变化是有的,但是美丽并没有改变”这句话的意思。变的是什么?不变的又是什么?

(变的是花的种类、街道的样子、环境等,不变的是花的美丽、德国人爱美的心和分享美好事物的情怀。)

2.美美地阅读全文,再次感受“花是种给别人看的”美好情怀。三、总结升华

(小组讨论)学习了这篇课文,你有什么收获?

(在生活中,我们要拥有像德国人把花种给别人看的美好情怀,懂得分享,懂得奉献,做到“花美人更美”。)

四、结合生活,拓展认识

仔细观察一下,发现在我们身边也有这样美好的事吗?

(好吃的、好玩的和好朋友分享;好的学习方法与同学们分享;为了同学们有整洁的学习环境,早早地来到学校,默默无闻地值日……)五、布置作业

熟背并默写课文第三自然段。

板书设计:

28花是种给别人看的

种花人:创造美

花美人更美

街上人:分享美