17 钟表店里的争吵教案范文

17 钟表店里的争吵

【教学目标】:

1、学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。

2 3 在诵读过程中体验情感,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。分角色、有感情地朗读课文,表演课文。

【教学重点】

通过有感情地朗读,感受语言的优美,体会课文最后一句话的意思。

【教学准备】:课件

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入新课

1、全班齐读课题

2、看了这个课题,你有什么疑问?

钟表店里是谁在争吵?他们为什么争吵?争吵的怎么样?从中明白了什么道理?

二、初读课文整体感知

1、读生词

2、出示句子,随文理解词语

衡量——比较;评定

竟然——出乎意料;居然

3、解疑:

(1)找找看这是谁?为什么而争吵?

(2)谁能用一两句话说说课文讲了怎样一个故事?(采用填空式的方法)

——钟表店里的钟表们听惯了“滴答”声,后来店里新来一个不发出“滴答”声的电子手表,钟表们都攻击它,认为是怪物,当顾客买走了这只最新式的电子表,钟表们仍然看不起它。

(3)课文哪些段落在讲他们在争吵?(2-10节)

(4)给课文分段

听惯了——攻击怪物——被人买走——点明道理

三、解疑合探

1、钟表店里的钟表们争吵一个怪物而争吵,看看这个怪物是什么样的?

它静悄悄的,从来……

它没有指针,据说……

(随机板书:没“滴答”声、没有指针、不上发条、走时很准)

2、小结:是啊!这还真是一个怪物,这种新式的电子表有着与众不同的特点。

3、播放一组传统钟表的图片,这些传统的钟表形态各异,却有着共同的特点,你能说一说你眼中,心中的机械表吗?”

4、那旧式的钟表因为它的到来发生了怎样的争吵呢?(生汇报,师相机出示句子)——感悟词语表达的情感

(1)挂钟是吊着长长的钟摆慢吞吞地说道:“哪有不发出‘滴答’声的表?它不是表!”来,一起读读。

(2)请大家比较这两句读读,你能发现什么?

(3)那你觉得哪个句子更好呢?为什么?

——有了“慢吞吞”更能表现挂钟的性格)

——有了“慢吞吞”可以看出挂钟对新式手表的不屑一顾。)

(4)我们能把这个“喊”换成“说”或者“附和”吗?为什么?

生1:不能,这里要表现闹钟的扯大嗓门吼,换了就不合适了。

生2:不能,“说”和“附和”都没有那么大声,“喊”要比“说”、“附和”更不满,更生气。

——“说、喊、附和”是说的多种表达方式,而在这里换了以后就不能体现出闹钟的那种扯大嗓门吼和特别不满的心情。(5)

(相机理解“附和”)——行为和语言都追随别人

(5)来,把这三个词语添在括号里。

要是把他们三个词语的位置换换,自己读读感觉怎么样?

(生1:不行,这样体现不出各个钟表的性格)

(6)、好了,孩子们,我想和大家一起来展示一下这个热闹的场面,同意吗?好,我读旁白部分,你们喜欢谁就读谁的话。读出对新式手表的不满和不屑一顾。可以把动作表情给加进去。开始吧!

5、你从他们的争吵中体会到了什么?

(挂钟的不屑一顾和不满和小手表细声细气的样儿)

6、那请大家赶快在小组里面分角色来读出对新式手表的不满和不屑一顾,可以把动作表情给加进去。开始吧!请一组的孩子到台上来给我们展示。

7、正在大家吵闹不停地时候,来了一位小伙子,他是来买表的。真是不可思议,他“竟然”买走了那个怪物,“竟然”说明什么?

过渡:小伙子竟然高高兴兴地把他买走了,小挂钟、小手表、小闹钟,他们现在是怎么想的? 8、出示:挂钟还在嘟囔______________

手表还在生气______________

闹钟还在叫喊______________

是呀,这嘟囔、生气、叫喊、这感叹号,表现了旧事物对新事物的极为不满和生气。他们都认为电子表不是表,因为电子表(指板书:没有滴答声,没有指针,不上发条。)是呀!那些用旧框框衡量新事物的人们,怎么会懂得新事物的优点呢?出示句子:

那些用旧框框衡量新事物的人们,怎么会懂得新事物的优点呢?

9、引导明白道理

(1)指导学生把这一句话变为陈述句,分读反问句和陈述句,区分语气的不同,明白反问句的作用,

(2)同学们你们认为文中谁代表了新事物,谁代表了旧事物?(板书:新事物)(3)是呀,这嘟囔、生气、叫喊,表现了旧事物对新事物的极为不满和生气。读到这里你们有什么话想对挂钟、手表、闹钟说的吗?(指生说)

(4)你从课文中明白了什么道理?

——课文告诉我们要懂得去发现和欣赏新事物的优点。

三、总结

1、同学们,这是一篇科普童话故事,但却告诉我们一个深刻大道理,那么作者是怎样向我们揭示这个道理的?

(1)争吵——小事。

(2)课文以拟人化的手法。

(3)在记叙事情时,生动幽默的语言进行刻画。

2、同学们,在生活中你还发现了哪些新事物,他们都有哪些优点?

2、小结:我们的社会在发展,时代在进步,在我们的生活中还有很多的新事物,希望大家用科学的眼光去了解,去接受。老师更希望你们能发挥自己的创造力和想象力去发明更多的新事物。

17、钟表店里的争吵

怪物

旧框框新事物

上发条不用上发条滴答声静悄悄有时不准确非常准确

发现、欣赏新事物