29 植物之间的“爱”和“恨”优质公开课教案

《植物之间的“爱”和“恨”》教案

教学目标

一、知识与技能

1.运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,理解新词“和睦相处”、“冤家对头”、“相互得益”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,利用批读语,抓住重点词句领悟课文内容。

二、过程与方法

1.激情导入:以植物的课件激发学生对课文的兴趣。

2.自主阅读:借助批注细读课文,边读边批。

三、情感态度与价值观

了解植物是怎样表现“爱”和“恨”的,激发关注自然、爱科学、学科学的情感。

教学重点

通过自主阅读和合作探究,了解植物之间是怎样“爱”和“恨”的,感受说明文的语言特点,激发关注大自然的情感。

教学难点

感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点

教学方法

引导学生由“朗读——批注——朗读”的过程认识植物之间的

“爱”和“恨”。激发关

注大自然的情感。

课前准备

教师准备:1.植物相生相克的视频一个,多媒体课件。

2. 生字新词卡片,

学生准备:查阅资料,了解课文中的各种植物,搜集课文以外的植物相生相克的事例。

课时安排

1~2课时。

教学过程

一、导入新课

1.激情导入,揭示课题

今天咱们一同到植物王国去了解一下它们的生长,(课件或挂图)配第2、3段朗读。

小结:好一个多彩的世界啊!

2.世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。植物与人类一样,也有“爱”和“恨”,并且也不是无缘无故的。板书课题,齐读课题。

二、新课学习

1.初读课文,学习生字

(1)读读课文,借助拼音读准字音,勾出生字新词并多读几遍。

(2)用你喜欢的方法学习生字。

(3)交流检查,注意提醒字音和难写字的字形。

如:“恨、冤、践、健、混”是前鼻韵。

“俱”字的有右半部分中间是3横。“驱”字中“马”字的一横要变写。

(4)出示下面词语,学生读

恨冤家实践驱赶健壮得益混作环境布局两败俱伤(5)分段读课文,注意读准字音,读通句子。

2.借助批注细读课文,边读边批

(1)读课文,把你认为是重点的词句批注上你喜欢的符号。全班交流,你读了课文,明白了什么?

(2)读第1段课文,再读读旁边的批读语。想一想,读了第1段,你还明白了什么?把你的体会批注在这段话旁边。

(提示学生批注的内容要简洁、明了,例:“和睦相处”就是植物之间的“爱”,“冤家对头”就是植物之间的“恨”)

(3)对于植物之间的“和睦相处”课文是怎样把它写清楚、写具体的。

(学生可借助课文第2段提出的例子理解)联系咱们的生活实际,谈谈你还知道哪些植物之间能“和睦相处”。教师课件展示不常见的植物之间的“和睦相处”。激发学生了解植物的生活习性,关注大自然。

读读课文第2段旁的批读语,说说你有什么新发现?把它批注在

课文旁边。(提示学生可以针对一个词语、一句话或一个标点作上批注)

让学生理解“和睦相处”,说说你用什么方法理解的?引导学生可借助文中翔实的例子和准确的数据来说明,语言平实、准确。

和睦相处——睦:和好,邻国或邻居之间和平友好地相交往。

(4)自读第3段,把不理解的词句做上标记,并在组内交流,互相帮助理解。

再读课文,借助课文和生活中植物之间的生长状况,通过全班交流了解“木樨、白花草、丁香花”等植物的生活习性,理解“冤家对头”“水火不容”的意思。再次感悟举实例这种说明方法,激发学生关注大自然的情感。

冤家对头——指仇人,仇敌。

水火不容——容:容纳。水和火是两种性质相反的东西,根本不相容。比喻二者对立,绝不相容。

(5)小组讨论学习第4段,借助课文与批读语,领会“相生相克”、“同室操戈”、“两败俱伤”的意思。体会人类如何利用植物之间的“爱”和“恨”。

相生相克——指金、木、水、火、土五种物质的互相生发以互相克制的关系。后引申为一般物质之间的辩证关系。

同室操戈——自家人动刀枪,泛指内部相争。操:拿。戈:古代的一种兵器。

两败俱伤——俱:都。斗争双方都受到损伤,谁也没得到好处。

3.再读课题,总结延伸

再读课题,把你学习课文后对课题的理解做上批注。全班交流。

三、结论总结

植物之间的“爱”就是指植物之间的和睦相处,“冤家对头”、“水

火不容”就是植物之间的“恨”;植物之间的“爱”和“恨”不是感

情的表现,而是体现在生长状况上的。对人类如何利用植物间的“爱”

和“恨”充分发表自己的见解。

四、课堂练习

1.看拼音,写词语。

yuān jiā shí jiàn qū gǎn jiàn zhuàng

()()()

()

Dé yì hùn zuò huán jìng bù jú

()()()()

2.从课文中找出词语,并补充完整词语。

()家对头相互得()花繁()茂互相()赶水

火不()

相()相()美化环()同室操()两败()伤()

睦相处

3.判断下列说法,对的打“√”。错的打“×”。

(1)洋葱和玉米是好朋友,丁香花喜欢和水仙花在一起。()

(2)了解植物之间的“爱”与“恨”,可以更好的为我们服务。()

(3)植物和我们人类一样是有生命的,说它们之间有“爱”和“恨”,也就是说植物也是有思想,有感情的。()

4.根据课文填空。

本文是一篇

,文中植物之间的“爱”和

“恨”,不是

,而是,所以加上双引号。

五、作业布置

1.抄写生字词语。

2.结合今天学习的内容,利用植物之间的“爱”和“恨”的关系的相关知识,给农业、环保、行政部门写一份小建议。

3.有感情的朗读课文。

六、板书设计

爱:和睦相处相互得益

植物之间的

恨:冤家对头水火不容合理运用服务人类