3.友爱是相同的教学设计第二课时

《友爱是相同的》教案

教学目标

1、知道人与人之间存在一定的差异性。

2、要学会理解和尊重他人的想法和选择;学会恰当地表达自己的看法。

3、与同学之间友好地沟通,在集体中更好的与同学相处。

教学重难点

学会理解和尊重他人不同的想法和选择,能恰当地表达自己的看法,与同学能友好地沟通。

一、活动体验,走进集体。

1、活动一。

师:老师有一位好朋友,叫朵朵,朵朵也有一个爱好,她的爱好是为他的小狗做衣服,(请看大屏幕)周末朵朵约她的四位好朋友出来玩,特意为小狗做了一件漂亮的衣服,她信心满满以为朋友们会夸奖她为小狗做的衣服漂亮,可是朋友们都说了什么呢,谁来读读呢?

师;朋友们夸奖她为小狗做得衣服了吗?

生:没有

师:是啊!没有一位朋友说出他想听的话,朵朵感到非常的难过,你能做个心理医生帮我来劝劝她吗?

(劝说要有道理,让朵朵听了会高兴起来。)

学生自主发言

生:别人的想法和你的不一样。

师:你的劝说真是有力。他听了肯定会开心起来的,真是一名合格得心理医生。

小结:师:是啊,虽然我们同学之间朝夕相处,但是我们不能要求他的想法时刻和我们的一样,也就是说世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人,不同的人对事物的感受和看法也会有所不同。

正是由于大家得不同,才使我们的世界如同大家所画得画一样丰富多彩。世界也是因为有了你们才异彩纷呈,绚烂多彩。

活动二:

(1)师:当想法和看法不同时,我们该怎么办呢?

想法和看法的不同会不会影响我们与同学之间的友爱呢?

师:我们进行一个小小的活动,试试能不能找到答案。大家请看,这是一张和刚才一样的卡片,我们依然用她来作画,但是老师的要求变了,我们要来做一个小小设计师,为我们小组设计一个属于我们小组的标志,我们一起来看看设计要求:

①、必须小组合作完成,体现集体智慧;

②、组标设计体现本组的特点,图案大方美观,寓意积极乐观。

小设计师们,有信心完成么?(好)

师:喊出我们的口号,壮壮气势!

太阳队:口号(太阳最红,我们最棒!)

扬帆队:口号(扬帆远航,乘风破浪!)

海燕队:口号(海燕海燕,奋勇争先!)

火焰队:口号(火焰火焰,越烧越旺,团结就是力量!)

师:口号真响亮,预祝大家合作愉快,注意时间只有三分钟。

(学生开始画画)(3分钟)

师:请停笔,请小组长带着你们的组标上来。

(2)师:老师想了解一下没有画好的原因,哪个小组的孩子有勇气说说?

师:你们是什么原因没有画好呢?

生:我想画这个,他想画那个,我们意见不统一。(哦!意见不一致耽误了整个小队的时间。)

师:虽然没有完成,但是你们的勇气可嘉,大家把掌声送给他们,表示对他们的鼓励。

师:我想再请一组勇敢的孩子来说说没画好的原因。(再抽一组没画好的小组)

师:你认为没画好的原因是什么?

生:我们商量好画什么了,可是时间不够。(那会不会是你们再商量的时候用的时间太多了。)

生:是的,我们开始一直在争论到底画什么。(那下次我们就快些商量好,画得快点,就一定可以完成的。)

小结:师:看来要合作完成一件事情,需要学会把自己的意见和朋友好好地沟通,交流一下。

(3)师:刚才我发现同学们在小组交流时,小组内每个同学的意见都不一样,你们是怎么达成一致的?说说你们交流的过程。

生:我们想的都一样。(你们真是非常有默契的一个小组)生:刚开始时每个人都发表自己的意见,后来就举手表决,师:其他小组也是采用的这种方式么?(是)

师:这真是一个不错的主意。老师想问一下你,这是你最初的想法么?(不是)小组没有采用你的设计,难过么,(有点)不要紧,这次活动你放弃了自己的主张,可是你为了小组的荣誉,学会了互相理解和尊重,你拥有了一颗友爱的心。老师要和你握握手。

师:请小组长把咱们的组标贴到相应的位置,老师想问一下大家,如果下次再有这样的活动,你们打算怎么办?

生:我们会把自己的意见和朋友沟通。

(4)师:我们来总结一下,虽然我们每个人拥有太多的不一样,但是意见不同时,我们应做到:

①我们可以和朋友沟通交流,说出自己的想法;

②尊重、理解他人的想法;

③意见不同时,可以协商或采用举手表决的方式,少数服从多数。(找同学读一读)

师:是呀,虽然,我们每个人的性格、爱好往往是不同的,拥有太多的不一样,大家的友爱是却是相同的,通过大家的沟通,商量,学会尊重理解别人的想法,就不会影响到我们之间的友爱。让我们恰当地表达自己的看法,学会相互尊重、相互理解。

二、拓展深化,融入集体。

1、紧张了这么长时间,咱们谈点高兴的事情吧!大家看窗外阳

光明媚,花儿笑鸟儿叫,真是春游的好时节,假如咱们有时间去春游的话,你们想去哪呢?

2、考虑到咱们同学的各种原因,老师也给大家提出几点要求:距离近、花费少、安全、。

请同学们按刚才的方法协商决定,好,开始吧。

学生先在小组内交流,然后全班交流,如果意见不统一就举手表决。

3、老师宣布如果春游咱们高兴么?我们可以一起放风筝,滑滑板,野餐,想着这些,老师也好想喝你们一起去。

4、孩子们,虽然我们的想法、兴趣、爱好是不一样的,偶尔也会闹些小矛盾,但只要我们学会沟通交流,尊重理解,一切矛盾都会化解开来。以后咱们再遇到这样的问题都可以采用这些锦囊妙计,迅速的解决问题,处理好朋友之间的关系。

三、课后践行。

同学们,大家最喜欢的六一儿童节快到了,请用今天集体协商表决的方式,推选出参加学校演出的六一节目。相信同学们一定可以得到统一的答案。

小结:请同学们面向黑板,当我们意见不一致的时候,我们一定要用心沟通,彼此理解,互相尊重,这样我们的友谊之花才会在爱的沐浴下常开不败。

结束:

师:请同学们起立,伸出手牵起同伴的手,看我们组成了一个什

么形状?(小圆形)

这是我们的小团队,全班同学手牵手,我们就变成了一个大圆形,在这个大集体中任何一个同学的放手都会影响我们的整体。以后的生活我们将会融入更大的集体。当我们意见不一致的时候,一定要用心沟通,彼此理解,互相尊重,这样我们才会收获更多的友爱,凝聚更大的力量。