第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

玻璃、陶瓷和水泥一、【教学目标】1、知识与技能：了解水泥、玻璃和陶瓷这些硅酸盐工业产品的制造原料、简单生产过程以及更广泛的用途及一些产品；2、过程与方法：培养学生的自学能力，对新信息加工、分析的能力，以及归纳、总结知识的能力出硅等；3、情感目标：体会化学对人们的生产和生活的巨大贡献，激发学习的热情；

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　玻璃、陶瓷和水泥

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2019-06-25 08:16:00

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学校：湘潭市第三中学

第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学内容分析

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2019-06-25 08:16:00

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关键词：第三节　玻璃、陶…教学内容分析

正文

玻璃、陶瓷和水泥

一、【教学目标】

1、知识与技能：了解水泥、玻璃和陶瓷这些硅酸盐工业产品的制造原料、简单生产过程以及更广泛的用途及一些产品；

2、过程与方法：培养学生的自学能力，对新信息加工、分析的能力，以及归纳、总结知识的能力出硅等；

3、情感目标：体会化学对人们的生产和生活的巨大贡献，激发学习的热情；我国陶瓷、水泥、玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、

【教学重点】

硅酸盐材料的用途

三、【教学难点】

激发学生的求知欲、培养学生热爱科学的情感。

四、【教学过程】

教师活动

【导入】提问：为什么材料是人类生活必不可少的物质基础？

【提问】我国最为著名陶瓷产地【展示】各种陶瓷

【归纳】陶瓷主要成分、生长过程、反应条件、种类和性能

【实验】酸与搪瓷器具的反应，

【归纳】2、玻璃的主要原料、反应条件、熔炉中发生的主要反应、成分、结构特点

【强调】发生复杂的物理变化和化学变化

【展示】不同玻璃产品及性能

【实验】制作镀银小试管

学生活动

学生讨论、思考

学生回答

设计意图

吸引学生注意力并引出本节课题

对学生进行爱国主义教

育，激发学生学习兴趣

检查学生自学能力

学生回答，交流所了解的陶瓷知识

学生回答

分组实验

思考两个反应是否违反复分解反应规律？

让学生对陶瓷具有抗腐蚀性有较深的印象。

温故而知新

交流所了解的玻璃，讨论普通玻璃的缺点

分组实验

引出不同玻璃产品的出现

培养学生观察、动手等实验技能

【归纳】3、硅酸盐水泥的主要原料、、反应条件、主要成分、主要性质（在课前安排学生在家做水泥的硬化实验）

【展示】不同水泥产品及性能

【归纳】水泥的强度、安全性及水泥保存方法

【总结】硅酸盐材料

学生回答

检查学生自学能力

讨论当前装修的热点

现

请学生讲一讲目前建筑工程质量问题

学生在教师的讲述中（通过设问、提问）巩固知识

引出不同水泥产品的出学以致用，关注社会问题

使学生体会化学对人类的生产和生活的巨大贡献，激发学习热情。

关于本教案的常见问题

Q：第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　玻璃、陶瓷和水泥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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