8,9的加减法教案设计范例｜教案在线预览

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8、9加减法教案设计龙凤桥小学：蔡渝琨教学内容：8、9的加减法。教材第36~37页中例1、例2、例3以及课堂活动第2题。教学目标：1、初步学会一图四式，通过实际操作会进行8、9的加减法的正确计算。2、通过具体的情景，进一步体会加法、减法的含义，体验计算方法的多样化。教学重点、难点：1、正确计算8、9

资料类型：教学教案文档

所属课文：8,9的加减法

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2018-05-23 14:03:00

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学校：重庆市北碚区龙凤桥小学校

8,9的加减法教案设计范例

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关键词：8,9的加减法教案设计范例

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8、9加减法教案设计

龙凤桥小学：蔡渝琨

教学内容：8、9的加减法。教材第36~37页中例1、例2、例3以及课堂活动第2题。

教学目标：1、初步学会一图四式，通过实际操作会进行8、9的加减法的正确计算。

2、通过具体的情景，进一步体会加法、减法的含义，体验计算方法的多样化。

教学重点、难点：1、正确计算8、9的加减法。2、一图四式

教学准备：情景图、视频展示台

课时：第一课时

教学过程：

一、复习导入

1．复习6、7的加减法

2．今天我们将继续学习8、9的加减法。

二、探究新知

1．教学例1 提问：小朋友们想想前面我们学习的8根小棒分两堆是怎样分的？

提问：

6和2组成8：我们知道了6和2合起来是8，能不能用一个加法算式表示呢？

提问：能不能由“6+2=8”写出两道减法算式呢？

提问：你是怎么想的？

观察我们由一组数的组成得到了两个加法算式和两个减法算式。

2．教学例2 （1）出示第36页例2情景图。现在老师就带大家到游泳池去参观。看到了什么？学生观察图意说数学的信息

提问：你能写出哪些算式吗？学生同桌说说列式的理由

提问：为什么这样写？

（2）介绍算法。谁来介绍一下你是怎样算3＋5或者5＋3的？

（3）我们写出了4个算式，观察两个加法算式和两个减法

算式，它们之间有什么联系？学生小组讨论后回答。

像这样的一幅图列出了4个算式也叫做一图四式（板书）

三、课堂练习

小游戏：对口令课堂活动第2题。

1．师和学生之间进行。

（2）生与生自由组合对口令。

四、课堂小结

今天学习了什么知识？你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：8,9的加减法教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8,9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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