乡村四月教案设计（一等奖）

乡村四月

一

、导入

1、同学们，我们来欣赏一幅美丽的田园风光图，你都看到了什么？有什么感受? 2、师：生活在乡村，感受乡村的物与景，体验着乡村的情与趣，这是一件多么惬意的事！在一千年前，有一位著名的诗人,他也描绘了一幅田园风光图，让我们来看一看吧！一起读读诗题。读了题目，你知道了什么? 二、初步感悟古诗

1、这是一首描写江南初夏田园生活的古诗，它的作者是翁卷。通过昨天的预习，你能用一句话简单的向大家介绍一下吗？（翁卷，南宋诗人，字灵舒。生卒年不详。永嘉(今为浙江省温州市）人，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”。他一生为了诗歌游走四方，擅长写山水诗，也创作出了一些同情民生疾苦、揭露社会不合理现象的诗作。曾经隐居在一个深山村里，在那里搭了三四间小茅屋，种了些高粱和树木，安心自闲地写诗。) 2、了解诗人能帮助我们更好地学习古诗。回忆一下，学习古诗有哪些好方法？（读诗文

明诗意

入诗境

悟诗情）

3、师：下面就请同学们自己读读诗文，遇到难读的地方多读几遍。开始吧

4、谁来读一读（2位）

5、文中有一处多音字（是了。在这儿是什么意思？（结束）。你是怎么知道的？（看书上的注解是理解词语的好方法。）还可以组词? 6、诗中还有一个词特别难读。（蚕桑）

7、这也是今天要学写的生字。谁来说说要写好这两个字要注意什么？

8、我们读诗不仅要通顺，还要读出诗的韵律来。听老师来读，请拿出笔标出隔音符号。（出示课件）和老师标的一样吗？

9、自己练一练。

10、师：现在我们来推荐朗读明星，要求读得正确读流利有韵律。

11、师：有没有推荐自己的？（评价朗读）

12、师：推荐自己的一起来读一读！真是越来越有味道了！

三、小组交流感悟

1、这首诗说了什么呢？现在请大家，借助书中的注释，自己试着说一说。

2、同桌交流一下，自己不懂的地方可以向同桌请教。

3、谁来说说这首诗说了什么？（说得很准确！理解的不错！）

四、深入感悟诗情

师：古诗共四句，哪几句是写景的？哪几句是写人的？找一找。 第一、二句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

1、师：自己读一读。景如何？（板书：景美）

2、你从哪体会到了景美？

把你的感受读出来。谁还想说？

①品读

“绿”。 (课件出示：图) 瞧，四月的乡村，山是绿的，田野是绿的，你们还能在哪儿发现绿色？（山下菜园里的菜，路旁的树，还有美丽的春江水……

）只有一种绿色吗？能说具体点吗？来，读出自己感受。（我感受到了绿的清新。多美的田间景色！）

②抓

“遍”来悟景 这么多的绿，诗人只用了一个字就把它表现出来了，是哪个字？（课件加点：遍）

师：一个“遍”字,给你怎样的感觉?（遍地都是绿的，我感觉到生机勃勃。有一种生机盎然的感觉，感受到乡村所富有的生命力，大地一片欣欣向荣……）

说得不错，能读好吗？（我感受到了生机勃勃）一起读。

④理解

“白满川”。

除了绿色，乡村四月还有什么颜色？

（课件出水稻图）你看到了什么？到处都是白色，作者还是只用了一个字来概括。（课件出示：

满加点）课件古人用词是多么的精准！

来，男生读，女生读，一起读读吧！

3、还从哪感受到了景美？（）

①理解“雨如烟”

是啊，在江南的乡村四月，往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。如果你看到这样的景色，你的心情如何？读读看。谁再来读？

好，带着这种心情咱们一起读。

4、请大家闭上眼睛听我描述，边听遍想象画面。（课件出示：背景音乐）（四月的江南，山坡是绿的，原野是绿的，树是绿的，草是绿的，展现在我们眼前的是一个绿色主宰的世界。稻田里的水色映着天空的光辉，满目都是亮白。只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中叫着，好像在提醒人们赶紧播种。）

同学们，你仿佛看到什么？听到什么？

绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏是特有的景色勾勒了出来。

带着自己的想象再读这句话，相信你能读得更加生动！（读得多好！边读边想象，才能入情入境地读。）

第三、四句：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

1、景很美，人又如何？齐读三、四句。人们在忙些什么？

2、你体会到什么?从哪儿体会到的？（还从哪儿能看出人们很辛苦？）（板书：人忙）

2．解读“蚕桑”：（课件展出“蚕桑”图） 师简介：蚕桑就是养蚕和种桑。清晨农民要担着箩筐去桑园采摘新鲜的桑叶，回家要把它们擦干净，一片一片放在蚕筐上。每天至少要喂养四次：清早、中午、下午、半夜。

孩子们，养蚕要做这么多工作，你有什么想说的？ 读读吧！

农民插秧又是一番怎样的景象呢？你能抓住人物的动作来说说嘛，同桌讨论一下。用朗读来表达你的感受吧！

3．抓字

“才”“又”：

在这样的乡村四月，人们忙着蚕桑、插田，插田、蚕桑。如此繁忙的两个场景，诗人竟用了非常传神的两个字就串联了起来，是哪两个字？（才

又）课件加点 这两个字用得多传神呀！这就是古诗的魅力！

谁再来读一读，体会体会。大家一起读。

4．拓展：四月农忙季节，除了忙蚕桑、插田，还要忙些什么？用“才……又……”仿写诗句。（课件出示：乡村四月闲人少，才了 又 。）看来，我们都有当诗人的潜质嘛！

5、师：诗的前两句是写景，动静结合，有色有声；后两句是写人，把乡村那自得其乐的田园生活描写得淋漓尽致。这真是景美，人更——美

6、师：一起再读读这首诗。

五、背诵古诗

1）指名背

2）分组背诵。一起背诵。

六、小结

1）师：今天这节课我们借翁卷的这首诗，不仅领略了乡村的美景，还感受到了作者劳动人们的赞美。

2）下面的这首《东阳路旁蚕妇》留给大家，这也是翁卷的作品，请大家回家后慢慢品读。

板书设计：

乡村四月

景美 人忙