连加、连减、加减混合名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

连加连减知识与技能：通过情景教学说明连加的意义过程与方法：通过操作感悟体会连枷的计算方法情感态度价值观：培养思维多样性。教学重难点：连枷的计算方法教学过程：一、复习激趣，引入课题。〇〇〇〇〇学生看图说图的意思，并且写算式○○ ○ 把5 和3 合起来用什麽方法？着是几个数相

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加、连减、加减混合

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2018-05-24 19:10:00

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学校：泸州市大北街小学校

连加、连减、加减混合名师教学实录

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关键词：连加、连减、加减混合名师教学实录

正文

连加连减

知识与技能：通过情景教学说明连加的意义

过程与方法：通过操作感悟体会连枷的计算方法

情感态度价值观：培养思维多样性。

教学重难点：连枷的计算方法

教学过程：

一、复习激趣，引入课题。

〇

〇〇〇

学生看图说图的意思，并且写算式

○

○ ○ 把5 和3 合起来用什麽方法？着是几个数相加？

二、自学，展学，导学。

１、

出示情景图

学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？

学生说，板书：2+3+4 4+2+3 ２、

观察这些算式与复习的有什麽相同和不同

根据学生回答，得出连加

这里的连加是几个数相加？

３、

学生探索连加的计算方法

４、

全班交流

三、合作学习，探究新知

出示例2图，学生根据图的意思说

要求

还剩多少个？怎样列算式？9-2-3

减了几次？板书：连减

1、自学：学生自主探索9-2-3的计算方法，独立计算。

2、议学：同周交流

3、导学全班交流

4、用学

1）、43页3 2）、44页6

3）、练习

45页2,45页3，定时计算,47页8 三、全课整理

本节课你有什么收获？

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：连加、连减、加减混合名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加、连减、加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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