资料摘要
《女孩儿乌塔》教学设计一、教学目标：知识目标：学会本课生字词，理解词语意思。能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，并能对课文内容发表自己的见解。情感目标：学习乌塔为了自己的目标而努力去追求的精神和独立自主的好品质。思考自己应该怎样成长，并愿意和大家交流。二、教学重难点：学习乌塔身上表现出来的好品
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：5. 女孩儿乌塔
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 221
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-12-13 11:37:55
- 来源学校
- 学校：河北师范大学附属小学
5. 女孩儿乌塔第二课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5. 女孩儿乌塔第二课时教学设计
正文
《女孩儿乌塔》教学设计
一、教学目标：
知识目标：学会本课生字词，理解词语意思。
能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，并能对课文内容发表自己的见解。
情感目标：学习乌塔为了自己的目标而努力去追求的精神和独立自主的好品质。思考自己应该怎样成长，并愿意和大家交流。
二、教学重难点：
学习乌塔身上表现出来的好品质。引导学生着重探讨：从乌塔看中外小学生的不同。
三、教学过程：
（一）、启发谈话，引入课题。
师：你们喜欢旅游么？旅游的时候，你们是不是由爸爸妈妈带着一起玩儿呢？老师知道，有位12岁的德国小姑娘乌塔一个人游欧洲，大家想不想认识乌塔呢？
教师板书：女孩儿乌塔
（二）、初读课文，感知课文内容。
1、用自己喜欢的方式读课文，了解课文写了一件什么事。
2、交流初读课文的感受，提出质疑之处。
（三）、再读课文，探讨乌塔与中国孩子的不同。
1、学生四人小组再读课文，思考、讨论：乌塔和中国孩子有哪些不同的地方。
2、全班交流，答疑解惑。进一步理解课文内容。
（1）、生活经验丰富，生存能力强。
——————缺乏生活经验，依赖性强。
（2）、做事有条理，有计划，有责任感。—————做事计划性不强，责任感弱。
（3）、热情、活泼，有主见。—————热情有活力，但是容易人云亦云。
3、角色扮演，加深理解。
（1）现在乌塔来到了中国，你们成了朋友，你们进行了一次面对面的交流，请你和同桌演一演。
（2）重点理解：乌塔说：“光从电视和书本上认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”你完全同意吗？你有什么观点？
（3）学生畅所欲言，结合生活实际发表自己的见解。教师适时引导。
（四）、总结全文，谈收获。
师：学习了这篇课文，我们认识了女孩乌塔，从她的身上，我们得到了很多的启示。
1、
我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习等各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
2、
独自外出，一定要有家长的同意和充分的准备。
3、
要像乌塔一样有主见、不盲动，胆大心细，会交流，会待人接物。
（五）、作业：
把乌塔和她的故事分享给爸爸妈妈。
板书：
女孩儿乌塔
一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。
教学反思：
在课堂上，我想让学生用自己喜欢的方式读课文，调动了他们读书的积极性，接下来，又引导学生带着问题“女孩儿乌塔给你留下了什么印象”再认真读书思考，并鼓励他们互助答疑解惑，在小组和集体交流中敢于发表自己的见解。学生们畅所欲言，积极参与讨论。加
深了对课文的感悟，对乌塔独立精神的深度理解——我们向乌塔学习，并不是要模仿她独自外出旅游的行为，而是要在日常生活中克服依赖思想，培养自己的独立生活的能力和自立的精神，丰富自己的阅历。在学生们主动思考，踊跃发言，热烈讨论中，顺利地完成了本课的教学目标，是一节有收获的语文课。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-12-13 11:37:55
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 221
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16847
来自：学校：河北师范大学附属小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：5. 女孩儿乌塔第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5. 女孩儿乌塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。